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貴州省地質(zhì)學校2023年有哪些專業(yè)

子敬教育 2023-02-11 12:36:07

網(wǎng)絡的世界是多彩的也是虛擬的,讓一件事情有了多種解決方案,大大增加了生活與工作的多元化,讓我們的工作和生活不再那么枯燥,有了更多的可能性,所以想要學習技術(shù)類的同學一定要選擇一個好點的學校進行就讀。那么,我們一起來了解下貴州省地質(zhì)學校的招生專業(yè)

工程監(jiān)理

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有一定工程監(jiān)理的基礎(chǔ)理論知識和通曉各類建筑工程的施工過程,能從事建筑行業(yè)中設計、施工、管理、預算、監(jiān)理等工作的高技能型人才。

貴州省地質(zhì)學校2020年有哪些專業(yè)

主干課程:建筑制圖與識圖、建筑工程測量、建筑施工技術(shù)與組織、工程建設監(jiān)理概論、工程項目管理、工程招投標與合同管理等。

職業(yè)技能證書要求:本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)前應至少考取兩個以上中高級技能等級資格證書(如:監(jiān)理員、測繪員、資料員、施工員、造價員、質(zhì)檢員、安全員)。

就業(yè)方向:學生畢業(yè)后可到企事業(yè)單λ的基建部門、工程監(jiān)理公司、建筑市場管理和質(zhì)量監(jiān)督部門從事土木工程的建設項目工程監(jiān)理、施工管理、質(zhì)量檢驗與監(jiān)督及工程預決算等方面的工作,也可以從事房地產(chǎn)開發(fā)管理、企事業(yè)單λ基建管理等工作。

貴州省地質(zhì)學校2020年有哪些專業(yè)

鉆探技術(shù)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)學生適應油氣鉆井技術(shù)的發(fā)展需求,具備一定基礎(chǔ)理論知識,掌握鉆井基本理論、工藝技術(shù)、生產(chǎn)運行和組織管理等方面的基本知識,以及油氣鉆井方面的工程設計、施工和管理的基本技能,能從事油氣鉆探施工與設計、生產(chǎn)組織管理等方面的高等工程技術(shù)應用性人才。

主干課程:普通地質(zhì)學、機械制圖、機械基礎(chǔ)、工程力學、電工技術(shù)、鉗工基礎(chǔ)、高分子化學、內(nèi)燃機與壓氣機、鉆探機械設備、鉆探工程、鉆探施工管理與安全技術(shù)、工程地質(zhì)學、巖土工程施工技術(shù)等。

貴州省地質(zhì)學校2020年有哪些專業(yè)

技能等級證書:鉆探工三級或四級。

就業(yè)方向:主要從事建工企業(yè)、環(huán)境工程、水利水電、地質(zhì)勘探、巖土工程勘察、基礎(chǔ)工程施工等行業(yè)領(lǐng)域從事巖土鉆掘工程的設計、管理和施工工作。通過三年左右的生產(chǎn)實踐煅煉,達到鉆探工程助理工程師或鉆探施工機、班長水平。

工程地質(zhì)勘查

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)擁護黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展,掌握地質(zhì)、工程地質(zhì)、巖土工程勘查等方面專業(yè)知識,具有較強實踐技能、良好職業(yè)道德和一定的自主創(chuàng)新能力,能在建筑、交通、資源、水利水電、礦山等工程勘查施工一線從事巖土工程勘查及檢測監(jiān)測等技術(shù)與管理工作,具有可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)技能型應用人才。

主干課程:普通地質(zhì)學、巖石學、地層學、礦物學、構(gòu)造地質(zhì)學、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)、地質(zhì)災害調(diào)查與評價、測量技術(shù)、CAD、礦床學、大地構(gòu)造學、古生物、找礦勘探地質(zhì)學、鉆探技術(shù)等。

技能等級證書或資格證書:工程地質(zhì)勘查職業(yè)資格證書三級或四級。

就業(yè)方向:資源勘查、煤炭地質(zhì)、工程地質(zhì)勘查設計,工程地質(zhì)勘查施工與管理等方面的技術(shù)工作。

工程測量技術(shù)

培養(yǎng)方向:測繪工程技術(shù)方向

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)擁護黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展,具備良好職業(yè)道德和文化素養(yǎng),掌握必備的工程測量理論知識和熟練的專業(yè)技能,在測繪、水利、電力、交通、國土資源、城市規(guī)劃、建筑、冶金、地質(zhì)、礦山等行業(yè)生產(chǎn)一線,能勝任工程建設規(guī)劃及勘查設計、工程施工、運營管理階段測繪工作的技術(shù)技型人才。

其實有很多的學校,計算機應用技術(shù)專業(yè)都不錯,但重點在于不是老師教的有多好,而是老師給予了你知識,你也要懂得自己去摸索,多進行實踐,增加學習的能力,為將來找工作打下堅實的基礎(chǔ)。


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