一、河南初中起點的3+2大專畢業(yè)后，第一學歷是全日制大專嗎？

是的。初中起點的3+2大專畢業(yè)后第一學歷是全日制大專學歷。

二、AACP立體教育

AACP立體教育就是集學歷(academicqualification)教育、能力(ability) 培養(yǎng)、品質(zhì)( character )塑造、職業(yè)( profession)定位為一體的全方位、多元化的教育新模式。該模式在吸收德國雙元制、美國CBE、英國BTEC等西方國家成熟的人才培養(yǎng)模式優(yōu)點的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國國情和學生的特點，不斷進行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，推出的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。AACP模式整合學校、企業(yè)、社會、家庭共同完成學生到職業(yè)人、學校到職場的過渡，確保學生從知識、品德、能力到崗位技能實現(xiàn)和企業(yè)需求的無縫對接，是培養(yǎng)高素質(zhì)復合型技能人才的一站式解決方案。

三、濟源機械高級技工學校機電一體化專業(yè)

就業(yè)方向:學生畢業(yè)后主要從事的工作崗位有:機器人操作、維護、編程與調(diào)試、維修與保養(yǎng)、設(shè)備集成、銷售及技術(shù)服務等工程技術(shù)人員。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)面向機器人及其關(guān)聯(lián)設(shè)備制造企業(yè)，培養(yǎng)從事機器人及其相關(guān)機電設(shè)備的應用、編程、調(diào)試、系統(tǒng)運行維護和集成的高端技能型專門人才。

四、濟源機械高級技工學校品德塑造與能力培養(yǎng)

品德塑造與能力培養(yǎng):開設(shè)有禮儀、情商、財商、口才、感恩、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等素質(zhì)課程，同時開設(shè)有國學、書法、武術(shù)等傳統(tǒng)文化課程，讓學生學會做人與做事;

五、濟源機械高級技工學校招生專業(yè)及培養(yǎng)方向

學前教育：音樂表演、學前教育、音樂教育、早期教育
機電一體化：工業(yè)機器人技術(shù)、機電-體化技術(shù)、機械制造與自動化、智能控制技術(shù)
計算機應用：室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳播設(shè)計與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑室內(nèi)設(shè)計、動漫制作技術(shù)
旅游與酒店管理：酒店管理、旅游管理、空中乘務、高速鐵路客運乘務
護理：助產(chǎn)、護理、康復治療技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、藥學、中藥學
電子商務與會計：網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務、物流管理、互聯(lián)網(wǎng)金融
汽車維修與駕駛：汽車檢測與維修技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車營銷與服務

六、濟源機械高級技工學校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)跟蹤

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)跟蹤:專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師幫助學生進行專業(yè)選取，協(xié)助學生設(shè)計職業(yè)規(guī)劃方案并進行落地實施，畢業(yè)之后進行就業(yè)跟蹤服務，確保學生職業(yè)發(fā)展一路暢通。

七、濟源職業(yè)技術(shù)學院定向升學班

為滿足部分初、高中畢業(yè)生繼續(xù)深造學習、大專學歷及個性化發(fā)展的需求，根據(jù)國家中高職銜接貫通培養(yǎng)相關(guān)政策，2019 年濟源市機械高級技工學校和濟源職業(yè)技術(shù)學院合作開設(shè)“濟源職業(yè)技術(shù)學院定向升學班”，前期注冊濟源市機械高級技工學校學籍，在該校進行中職階段的學習，將通過單獨招生考試考入濟源職業(yè)技術(shù)學院繼續(xù)深造學習，3年學習期滿，考核合格，由濟源職業(yè)技術(shù)學院頒發(fā)大專畢業(yè)證。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在97%以上。

八、濟源機械高級技工學校簡介

濟源市機械高級技工學校位于環(huán)境優(yōu)美的職業(yè)教育園區(qū)，是一所集技工培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓、技能鑒定、就業(yè)及升學雙通道為一體的國家級重點技工學校，系河南省第一批職業(yè)教育品牌特色學校，是濟源市職教園區(qū)內(nèi)唯一-的技師培訓基地。學校現(xiàn)有學生2500余人、教職工150余人，各類實習、實驗設(shè)備總價值3000余萬元，是濟源市辦學規(guī)模較大、功能齊全、管理規(guī)范的中等職業(yè)學校。

九、濟源機械高級技工學校學歷教育與技能培訓

學歷教育與技能培訓:學校專業(yè)課教師在校開展理論教學與技能實訓，企業(yè)組織實施崗前培訓，學生不僅能夠獲得正規(guī)的大專畢業(yè)證書，更能獲得實戰(zhàn)技能;