一、河南初中起點的3+2大專畢業(yè)后，第一學(xué)歷是全日制大專嗎？

是的。初中起點的3+2大專畢業(yè)后第一學(xué)歷是全日制大專學(xué)歷。

二、濟(jì)源技師學(xué)院專業(yè)及培養(yǎng)方向

計算機(jī)應(yīng)用與維修：平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
機(jī)電一體化：安裝調(diào)試、運營維護(hù)
電氣自動化設(shè)備安裝與維修：安裝調(diào)試、運營維護(hù)
模具制造：模具制造
珠寶首飾設(shè)計與制作：珠寶首飾設(shè)計珠寶首飾制作
烹飪：行政總廚
電子商務(wù)：全媒體營銷、跨境電商
數(shù)控加工技術(shù)：數(shù)控加工
形象設(shè)計：化妝造型、美容美體、美發(fā)美甲、攝影攝像
工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修：安裝調(diào)試、運營維護(hù)

三、AACP立體教育

AACP立體教育就是集學(xué)歷(academicqualification)教育、能力(ability) 培養(yǎng)、品質(zhì)( character )塑造、職業(yè)( profession)定位為一體的全方位、多元化的教育新模式。該模式在吸收德國雙元制、美國CBE、英國BTEC等西方國家成熟的人才培養(yǎng)模式優(yōu)點的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國國情和學(xué)生的特點，不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，推出的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。AACP模式整合學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭共同完成學(xué)生到職業(yè)人、學(xué)校到職場的過渡，確保學(xué)生從知識、品德、能力到崗位技能實現(xiàn)和企業(yè)需求的無縫對接，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才的一站式解決方案。

四、濟(jì)源技師學(xué)院招生對象

應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、大專畢業(yè)生（有戶籍及年齡滿14周歲者）。

五、濟(jì)源技師學(xué)院專業(yè)設(shè)置

學(xué)院開設(shè)有汽車檢測與維修、數(shù)控加工、鋼鐵冶煉、現(xiàn)代焊接技術(shù).工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、幼兒教育、形象設(shè)計、烹飪、酒店管理、計算機(jī)應(yīng)用與維修、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)(工種) ,是豫西北地區(qū)規(guī)模大、專業(yè)門類多、培養(yǎng)層次高、辦學(xué)實力強(qiáng)的高技能人才培訓(xùn)基地。

六、濟(jì)源技師學(xué)院形象設(shè)計（化妝師方向）專業(yè)

主要課程:化妝品的配備及使用、粉底的區(qū)別使用及卸妝程序、五官及腮紅的調(diào)整和畫法、整體造型及色彩運用、服裝搭配、服務(wù)禮儀與實訓(xùn)、時尚妝型與個人形象設(shè)計實訓(xùn)。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能夠完成生活淡妝、時尚妝面設(shè)計,對發(fā)式、服飾等整體造型元素搭配完美的中高級應(yīng)用型人才。
就業(yè)方向:面向各婚紗影樓、影視公司,畢業(yè)可從事化妝、服裝搭配、攝影、個人形象設(shè)計等工作。

七、濟(jì)源技師學(xué)院計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)在生產(chǎn)服務(wù)第一線能從事計算機(jī)圖形圖像處理、廣告設(shè)計與制作、版式設(shè)計、書籍裝幀、網(wǎng)頁美工、商業(yè)人像美工等具有良;好的職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的實踐能力的高素質(zhì)技能型人才。
就業(yè)方向:面向廣告設(shè)計行業(yè)或電子商務(wù)企業(yè),可從事電商美工設(shè)計、UI設(shè)計、平面設(shè)計.界面設(shè)計.產(chǎn)品設(shè)計等工作。
主要課程: AI創(chuàng)意手繪設(shè)計. CorelDRAW圖形設(shè)計. DW網(wǎng)頁界面設(shè)計、UI界面設(shè)計實訓(xùn)Mockplus原型圖設(shè)計實訓(xùn)、PRA素描設(shè)計. PRA平面構(gòu)成，PRA色彩構(gòu)成. Photoshop圖形設(shè)計. AI創(chuàng)意手繪設(shè)計等。

八、濟(jì)源技師學(xué)院數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)

主要課程:機(jī)械制圖、液壓與氣動技術(shù).公差配合與測量、金屬材料熱處理、機(jī)械制造工藝學(xué)、數(shù)控車工編程與操作、加工中心編程與操作、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造( CAD/CAM).數(shù)控技術(shù)檢測與維修、數(shù)控加工原理。
就業(yè)方向:面向加工制造企業(yè),從事數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備維修、數(shù)控設(shè)備營銷、CAD/CAM軟件應(yīng)用,數(shù)控系統(tǒng)或設(shè)備的技術(shù)服務(wù)等工作。
培養(yǎng)目標(biāo):掌握精密量儀的使用,能夠?qū)芄ぜ幹萍庸すに嚥⑦M(jìn)行加工與測量,具有數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和數(shù)控設(shè)備操作技能的高級應(yīng)用型技能人才。

九、濟(jì)源技師學(xué)院助學(xué)政策

根據(jù)《河南省職業(yè)培訓(xùn)條例》和人社部發(fā)[2018]74號文件精神，全日制技工院校中級工班、高級工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生分別參照全日制中專、大專、本科學(xué)歷，在參加公務(wù)員招錄、企事業(yè)單位招聘以及確定工資薪酬、職稱評定、職位晉升等方面享受同等待遇。
在校生經(jīng)過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)者可享受創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼5000元/人。
品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生可按在校生比例享受國家級獎學(xué)金6000元/人。
我學(xué)校設(shè)立有獎學(xué)金，不限名額。對特困生提供勤工助學(xué)崗位，確保學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。