01、河南什么是中職與普通本科3+4分段培養(yǎng)

“3+4”本科指的是中職與普通本科分段培養(yǎng),中職學(xué)習(xí)3年,隨后去普通高校全日制本科段學(xué)習(xí)4年,學(xué)制加起來總共7年。

02、新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心師資

學(xué)校位于新鄉(xiāng)市文化街61號(hào)，占地面積9.5665萬㎡，建筑面積72186.45㎡?，F(xiàn)有125個(gè)教學(xué)班，在校生5200余人。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教師294名，其中具有高級(jí)職稱教師105名，雙師型教師116名。

03、新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心簡介

新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心是一所綜合性公辦全日制普通中專，首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，河南省第一批省職業(yè)教育特色學(xué)校。學(xué)校位于新鄉(xiāng)市區(qū)中心地段文化街61號(hào)，由中心校區(qū)和北校區(qū)兩部分組成，校園自然環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚、功能設(shè)施齊全，裝備超前，是豫北地區(qū)普通中專辦學(xué)條件較好、信息化程度較高、師資力量雄厚、專業(yè)特色鮮明的河南省首批高水平職業(yè)學(xué)校,2020年榮獲新鄉(xiāng)市首屆市長教育質(zhì)量獎(jiǎng)——學(xué)校質(zhì)量獎(jiǎng)。

04、新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心校園環(huán)境

學(xué)校綠樹成蔭、景色宜人,是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想場(chǎng)所。學(xué)校占地面積200畝,建筑面積達(dá)68270平方米。學(xué)校具有完善的辦學(xué)條件,建有綜合樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓樓、學(xué)生餐廳,擁有高配置的網(wǎng)絡(luò)化多媒體微機(jī)室、舞蹈室、形體室、琴房和汽修、數(shù)控、焊接、電工等專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間,教室全部配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,新建的實(shí)訓(xùn)樓、公寓樓計(jì)劃年底投入使用。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,奮進(jìn)奉獻(xiàn)的“雙師型"教師隊(duì)伍。

05、新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心專業(yè)設(shè)置

現(xiàn)開設(shè)有機(jī)械制造、機(jī)電技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、財(cái)會(huì)商務(wù)、航空旅游、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、學(xué)前教育等專業(yè)門類等21個(gè)專業(yè)。其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理專業(yè)為省重點(diǎn)專業(yè)。是國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)部等六部委認(rèn)定的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)領(lǐng)域技能型緊缺人才”培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

06、新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心升學(xué)院校

工藝美術(shù)專業(yè)：中央美術(shù)學(xué)院、河南大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)、河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
工業(yè)機(jī)器人專業(yè)：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

07、新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心工業(yè)機(jī)器人專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智。體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì).電工與電子、電氣控制，液壓與氣動(dòng)，PLC 應(yīng)用技術(shù)，工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)等基本知識(shí)，具備工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用能力，從事工業(yè)機(jī)器人及工作站系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，維護(hù)與維修，技術(shù)與生產(chǎn)管理、服務(wù)與營銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
專業(yè)特色:該專業(yè)除了可享受大專本科對(duì)口升學(xué)外,還擁有良好的晉升通道,對(duì)口知名企業(yè),讓企業(yè)參與到入才培養(yǎng)中,提高學(xué)生的理論和技能水平以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力,從而為該專業(yè)學(xué)生的技術(shù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使該專業(yè)的畢業(yè)生得到了企業(yè)的歡迎,畢業(yè)生供不應(yīng)求,進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生可在技術(shù)員、工程師、高級(jí)工程師的崗位就職,薪資待遇上技術(shù)員達(dá)5000-7500元/月、工程師達(dá)7500-15000元/月，高級(jí)工程師達(dá)12000- 30000元/月。
主要課程:工電子技術(shù)、工程制圖、工業(yè)機(jī)器入技術(shù)基礎(chǔ)、C 語言程序設(shè)計(jì)、電氣控制技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)，液壓與氣動(dòng)技術(shù)，工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、工業(yè)機(jī)器人離線編程技術(shù)，可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、工控組態(tài)與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)等。
就業(yè)前景:在人力成本上開的背景下工業(yè)機(jī)器人前景誘人進(jìn)入了一個(gè)大發(fā)展的時(shí)代。中國逐漸成為全球最大的機(jī)器人市場(chǎng)。而大規(guī)模工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用也催生了大量新崗位包括工業(yè)機(jī)器人的智能裝備集成設(shè)計(jì)。制造。編程與調(diào)試，安裝與維護(hù)。銷售等技術(shù)服務(wù)人員就業(yè)前景非常好。

08、新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心一站式高素質(zhì)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)方案

品德塑造與能力培養(yǎng):開設(shè)有禮儀、情商、財(cái)商、口才、感恩、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等素質(zhì)課程，同時(shí)開設(shè)有國學(xué)、書法、武術(shù)等傳統(tǒng)文化課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人與做事;
升學(xué)輔導(dǎo)與考證培訓(xùn):繼續(xù)想深造的學(xué)生，學(xué)校提供專升本輔導(dǎo)，對(duì)接本科院校，直通本科無憂，學(xué)校開展考證培訓(xùn)，確保獲得與專業(yè)對(duì)口的技能證書;
校企合作與訂單培養(yǎng):聯(lián)合企業(yè)成立訂單班，根據(jù)企業(yè)需求與人才標(biāo)準(zhǔn)定向培養(yǎng)、定向?qū)嵙?xí)、定向就業(yè)，實(shí)行“雙元制”模式半工半讀，學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)自給自足，入學(xué)即可實(shí)現(xiàn)高端高薪就業(yè);
學(xué)歷教育與技能培訓(xùn):學(xué)校專業(yè)課教師在校開展理論教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)，企業(yè)組織實(shí)施崗前培訓(xùn)，學(xué)生不僅能夠獲得正規(guī)的大專畢業(yè)證書，更能獲得實(shí)戰(zhàn)技能;
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)跟蹤:專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選取，協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃方案并進(jìn)行落地實(shí)施，畢業(yè)之后進(jìn)行就業(yè)跟蹤服務(wù)，確保學(xué)生職業(yè)發(fā)展一路暢通；
軍事化與企業(yè)化管理:采取軍事化管理和企業(yè)化管理相結(jié)合，開設(shè)拓展訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練、軍事知識(shí)、生存急救、企業(yè)高績效五項(xiàng)管理與5S作業(yè)管理等使學(xué)生不但能夠受到軍魂的洗練，更能受到企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)的的塑造，超前擁有職場(chǎng)必備的高素質(zhì);

09、新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心教育合作

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，學(xué)校瞄準(zhǔn)共建“一帶一路”廣泛開展國際教育合作，培養(yǎng)具有國際視野、適應(yīng)國際勞務(wù)需求的技術(shù)能力和語言溝通能力的應(yīng)用人才，目前已與白俄羅斯國立大學(xué)、白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)、韓國釜山科技大學(xué)、馬來西亞斯特亞大學(xué)、泰國西那瓦大學(xué)等多所高校開展合作。
為提升中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著力加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮校企協(xié)同育人的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦了數(shù)控技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車裝調(diào)與檢修、影視與影像技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)工作室，以項(xiàng)目為引領(lǐng)與企業(yè)師傅合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，同時(shí)還與中興重工、科隆電器兩家優(yōu)質(zhì)企業(yè)創(chuàng)辦了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。