昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系介紹、怎么樣？

昭通衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系成立于2016年9月，目前有中醫(yī)學(xué)1個專業(yè)（2020年9月招生），設(shè)有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)5個教研室。其前身是云南省昭通衛(wèi)生學(xué)校臨床科，云南省昭通衛(wèi)生學(xué)校在1958年就開始招生臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，陸續(xù)開辦醫(yī)士班、中醫(yī)士班、公共醫(yī)士班、婦幼醫(yī)士班、社區(qū)醫(yī)學(xué)班、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)士班、鄉(xiāng)村醫(yī)士班、臨床醫(yī)學(xué)大專班等，同時也與部分高校共同開辦臨床醫(yī)學(xué)?？瓢?。在60余年的教學(xué)過程中，積累了豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，為昭通乃至云南的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出了巨大貢獻。  

目前臨床醫(yī)學(xué)系有專職教師67名，雙素質(zhì)教師32人，兼職教師3名，副高以上職稱21人，碩士研究生及以上學(xué)歷5人。教師專業(yè)涵蓋臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、五官科、眼視光、口腔、預(yù)防等專業(yè)。教學(xué)團隊臨床經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強。主持參與省級以上課題1項，市級課題1項，主編或參編教材5本，在國內(nèi)外期刊發(fā)表文章數(shù)十篇。我系一直致力于加強師資隊伍建設(shè)，多渠道引進高素質(zhì)人才，對新進教師進行入職培訓(xùn)，采取老帶新、新教師利用課余時間聽課、校園公開課等措施來加強我院教師隊伍建設(shè)。并通過培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師，完善教學(xué)梯隊，促成課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè)的發(fā)展。  

校內(nèi)設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)五個教研室綜合實訓(xùn)室共45間，校外實訓(xùn)基地擁有三甲綜合醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)基地等各層級的實習(xí)實訓(xùn)基地36個。精心搭建的互通式立體交叉實踐網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生的全科醫(yī)學(xué)實習(xí)、規(guī)培提供了有力保障。  

臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)必備的基本知識及專業(yè)技能，具備臨床診療、疾病預(yù)防、保健、疾病康復(fù)及健康教育的基層衛(wèi)生工作綜合職業(yè)能力，培養(yǎng)能夠“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才。依托“一校兩附院”運行機制及大量的臨床專家加入教學(xué)團隊，采用“醫(yī)教協(xié)同、學(xué)做一體”交替的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“不間斷臨床能力培養(yǎng)”實踐教學(xué)體系。通過入學(xué)教育、崗位體驗、課余體驗、假期實踐讓學(xué)生認識臨床、接觸臨床、再觸臨床、感知臨床；通過基礎(chǔ)實驗、床旁教學(xué)、專業(yè)實訓(xùn)、技能訓(xùn)練讓學(xué)生練好基礎(chǔ)技能，讓學(xué)生學(xué)會臨床思維，嘗試專業(yè)技能，掌握必要技能；通過崗前培訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)考核、全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)，達到技能強化、技能實踐、技能考核、技能沖刺的效果，充分體現(xiàn)識崗—試崗—實崗三階段，使“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”得以真正地落到實處，科學(xué)有效地提高學(xué)生實踐技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。同時實施全程遞進醫(yī)德教育，以醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德規(guī)范為基礎(chǔ)，實施分層次分年級遞進式全程醫(yī)德教育，不斷提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德。