1、成都理工大學繼續(xù)教育學院成考招生計劃、專業(yè)設(shè)置

學校先后承擔了國家重大研發(fā)計劃、國家重大科技專項、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金、國家863計劃、國家973計劃、國家社科基金、國家地調(diào)計劃等一大批重要項目。截至2018年，學校累計獲得國家和省部級科技獎913項(次)。學校迄今已為社會輸送了近20萬余名畢業(yè)生。他們中涌現(xiàn)出一批在國內(nèi)外有一定知名度的學者和專家，其中有兩院院士3人(劉寶珺院士、多吉院士、王成善院士)。一大批畢業(yè)生在中央和地方各級政府、部門、國土資源、勘察、地質(zhì)、石油(能源)等行業(yè)為我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出了重要貢獻，其出色業(yè)績受到社會的普遍認可。

2、成都理工大學繼續(xù)教育學院成考招生對象

應屆初中畢業(yè)生，年齡在15-20歲，身體健康，品德優(yōu)良者均可報名。

3、成都理工大學繼續(xù)教育學院成考收費標準

學費收取標準以發(fā)改委下發(fā)的文件為準，學費如政策變動按政策執(zhí)行;五年制高職?？茖W生，前三年按中專標準執(zhí)行，后兩年按聯(lián)辦高校標準收費

4、成都理工大學繼續(xù)教育學院成考報名方法

報名時間：從即日起，到各專業(yè)名額報滿為止。

新生報名時帶好戶口簿或者身份證原件(或復印件)，及相關(guān)費用到學校招生辦報名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學協(xié)議。

新生入學須帶身份證(無身份證可帶戶口簿或戶口簿復印件)。

5、成都理工大學繼續(xù)教育學院成考說明

繼續(xù)教育學院是成都理工大學下設(shè)的一個二級學院。與應用技術(shù)學院一起是學校管理成人學歷教育和非學歷教育及高等職業(yè)技術(shù)教育的職能部門，又是相對獨立的辦學實體。 繼續(xù)教育學院＆應用技術(shù)學院實行“兩個牌子，一套人馬”的管理體制。辦學類型分為四大板塊：成人學歷教育；高等職業(yè)技術(shù)教育；自學考試；非學歷教育與崗位技能培訓。 成人學歷教育包括全日制脫產(chǎn)學習、函授學習和成夜大學學習三種辦學形式?，F(xiàn)開辦有28個本科專業(yè)。其中，高中起點本科專業(yè)18個：英語、會計學、信息管理與信息系統(tǒng)、法學、工商管理、計算機科學與技術(shù)、電氣工程及其自動化、藝術(shù)設(shè)計、信息與計算科學、旅游管理、信息工程、生物工程、土木工程、貿(mào)易經(jīng)濟、藝術(shù)設(shè)計學（環(huán)境藝術(shù)方向）、播音與節(jié)目主持藝術(shù)、廣播電視編導、表演。
專升本專業(yè)10個：會計學、工商管理、計算機科學與技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、廣播電視編導、金融學、英語、市場營銷、法學、土木工程。?？茖I(yè)28個：法律、國際貿(mào)易、外貿(mào)英語、建筑裝飾技術(shù)、經(jīng)濟法與市場營銷、電子商務、工商管理、會計電算化、廣播電視新聞、影視表演、播音與節(jié)目主持藝術(shù)、計算機應用與維護、有線電視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視節(jié)目制作、旅游及酒店管理、應用電子技術(shù)、機電一體化、工業(yè)與民用建筑、經(jīng)濟信息管理與計算機應用、金融與證券、經(jīng)營與管理、文秘與公關(guān)、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、廣告藝術(shù)設(shè)計、物業(yè)管理、廣播電視編導、保險、網(wǎng)絡(luò)工程。
自學考試含應用型脫產(chǎn)班和業(yè)余班。本?？茖I(yè)22個，其中，本科11個：旅游管理、會計、工商企業(yè)管理、電子商務、資源經(jīng)濟管理、物流管理、計算機及應用、計算機網(wǎng)絡(luò)、金融、英語、法律。專科專業(yè)11個：市場營銷、投資與證券、飯店管理、會計電算化、計算機信息管理、商貿(mào)英語、律師、電子商務、城鄉(xiāng)經(jīng)濟管理、公關(guān)與文秘、計算機及應用。

6、成都理工大學繼續(xù)教育學院成考培養(yǎng)方式

學院十分重視學生思想素質(zhì)和健康人格的培養(yǎng)，制定了一系列學生獎勵制度，也制定了嚴格的校紀校規(guī)和學籍管理制度，倡導“求知、求實、求新”的優(yōu)良學風，要求“耐勞苦、尚簡樸、勤學業(yè)、愛國家”，鼓勵“爭先創(chuàng)優(yōu)”。同時，依托學校多學科的專業(yè)結(jié)構(gòu)和師資力量，堅持“協(xié)調(diào)、有序、健康、優(yōu)質(zhì)”發(fā)展方向，一貫重視教學管理、教學質(zhì)量和教學研究。