職高與普高融通班的孩子。在職高一年級(jí),期末參加對(duì)口考試,文化課成績(jī)能達(dá)到對(duì)口普高的要求,進(jìn)入對(duì)口普高學(xué)習(xí)。普高孩子同樣也可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)至職高。對(duì)于中考沒(méi)考上普高的孩子,有了第貳次進(jìn)入普高的機(jī)會(huì),給了家長(zhǎng)們明確的選擇方向。

中專(zhuān)、職高、技校應(yīng)往屆畢業(yè)生;
應(yīng)往屆高中畢業(yè)生。
退伍軍人或具有同等學(xué)歷的社會(huì)從業(yè)人員;
有一技之長(zhǎng)的孩子,雖然考上了普高,進(jìn)入普高后學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,選擇去職高。
中考沒(méi)有發(fā)揮好的孩子,在合作辦學(xué)的職高努力學(xué)習(xí),還有機(jī)會(huì)進(jìn)入普高學(xué)習(xí)。

招生人數(shù):滿(mǎn)額200人(按報(bào)名人數(shù),從高分到低分錄取)
招生對(duì)象:應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
招生條件:公立學(xué)校普通高中錄取控制線(xiàn)以上學(xué)生(雙向融通班),低于普通高中錄取控制線(xiàn)30分以?xún)?nèi)學(xué)校
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),這種模式最突出的優(yōu)勢(shì)就是給了學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì),對(duì)于想考大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),即便是中考出現(xiàn)了短暫意外進(jìn)入中職學(xué)校,但是依然有機(jī)會(huì)通過(guò)這種方式進(jìn)入普高學(xué)習(xí);而對(duì)于某些普高的學(xué)生來(lái)說(shuō)有機(jī)會(huì)接觸到職業(yè)教育,學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或是強(qiáng)化一項(xiàng)技能,如果實(shí)在不能適應(yīng)普高的學(xué)習(xí)方式,也可以轉(zhuǎn)入中職學(xué)校,進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)教育,可以說(shuō)是一種十分靈活方便的形式。

可以的,普通高中和職業(yè)高中攜手合作實(shí)行學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn),考生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),完全能夠適應(yīng)普通高中的教學(xué)要求,學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定要求,則可申請(qǐng)繼續(xù)普通高中的學(xué)習(xí),進(jìn)一步考取本科。
1. 普職融通班適合哪些學(xué)生學(xué)習(xí)能力和天賦不錯(cuò),但是由于前期沒(méi)有好好學(xué)習(xí),導(dǎo)致基礎(chǔ)沒(méi)打好,中考成績(jī)?cè)诳胤志€(xiàn)左右徘徊的學(xué)生。像這類(lèi)學(xué)生,學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能不是特別困難,一旦樹(shù)立了目標(biāo),愿意付出努力,也
一、普職融通班學(xué)習(xí)目標(biāo)“普職融通”是教育改革的重要內(nèi)容,普職融通’符合個(gè)性發(fā)展內(nèi)心需求,符合普通高中多樣性發(fā)展要求。二、普職融通的優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),這種模式最突出的優(yōu)勢(shì)就是給了學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì),對(duì)于想考
1. 普職融通學(xué)籍問(wèn)題孩子在中職的學(xué)籍,考入對(duì)口普高,就會(huì)注銷(xiāo)原來(lái)的中職學(xué)籍,納入普高學(xué)籍。沒(méi)有達(dá)到對(duì)口普高成績(jī)要求,繼續(xù)在中職學(xué)習(xí)。2. 什么是普職融通班(綜合高中)為深化普通高中育人方式改革,近年
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1. 一年制普職融通班招生條件三校生:各報(bào)考類(lèi)別在本科線(xiàn)20分以?xún)?nèi)畢業(yè)生;普通高中畢業(yè)生:理科480分以上,文科540分以上。持有退伍軍人或具有同等學(xué)歷證書(shū)的社會(huì)從業(yè)人員;2. 普職融通班有啥專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)