一.什么是普職融通班(綜合高中)

通過(guò)建設(shè)“綜合高中”促進(jìn)“職普融通”模式的推廣應(yīng)用，不僅可以讓學(xué)生學(xué)到普通高中的文化知識(shí)，還能同步學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校技能；在升學(xué)方面，可以根據(jù)學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)選擇參加“普通考高”或“職教考高”，這樣不僅有利于實(shí)現(xiàn)人才貫通培養(yǎng)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，還能為其提供更為多元的選擇機(jī)會(huì)，有利于消除職業(yè)教育歧視，改善就業(yè)生態(tài)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。更長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有利于促進(jìn)教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，助力國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。
職普融通，又叫普職融通、普職融合，即職業(yè)教育與普通教育的融通發(fā)展，是一種全新的教育改制模式，是通過(guò)一定方式、政策和機(jī)制，整合普通教育與職業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享、貫通、互認(rèn)，達(dá)到協(xié)同發(fā)展、共育人才的目的?，F(xiàn)在許多地方的中職學(xué)校和高中學(xué)校都會(huì)設(shè)立“職普融通實(shí)驗(yàn)班”，獲得了非常不錯(cuò)的效果。

二.普職融通的優(yōu)勢(shì)

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這種模式最突出的優(yōu)勢(shì)就是給了學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì)，對(duì)于想考大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即便是中考出現(xiàn)了短暫意外進(jìn)入中職學(xué)校，但是依然有機(jī)會(huì)通過(guò)這種方式進(jìn)入普高學(xué)習(xí);而對(duì)于某些普高的學(xué)生來(lái)說(shuō)有機(jī)會(huì)接觸到職業(yè)教育，學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或是強(qiáng)化一項(xiàng)技能，如果實(shí)在不能適應(yīng)普高的學(xué)習(xí)方式，也可以轉(zhuǎn)入中職學(xué)校，進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)教育，可以說(shuō)是一種十分靈活方便的形式。

三.普職融通學(xué)籍問(wèn)題

孩子在中職的學(xué)籍，考入對(duì)口普高，就會(huì)注銷(xiāo)原來(lái)的中職學(xué)籍，納入普高學(xué)籍。沒(méi)有達(dá)到對(duì)口普高成績(jī)要求，繼續(xù)在中職學(xué)習(xí)。

四.普職融通班學(xué)習(xí)目標(biāo)

“普職融通”是教育改革的重要內(nèi)容，普職融通’符合個(gè)性發(fā)展內(nèi)心需求，符合普通高中多樣性發(fā)展要求。

五.普職融通班可以參加高考嗎

可以的，普通高中和職業(yè)高中攜手合作實(shí)行學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)，考生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，完全能夠適應(yīng)普通高中的教學(xué)要求，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定要求，則可申請(qǐng)繼續(xù)普通高中的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步考取本科。

六.普職融通班適合哪些學(xué)生

中考沒(méi)有發(fā)揮好的孩子，在合作辦學(xué)的職高努力學(xué)習(xí)，還有機(jī)會(huì)進(jìn)入普高學(xué)習(xí)。
有一技之長(zhǎng)的孩子，雖然考上了普高，進(jìn)入普高后學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，選擇去職高。