為深化普通高中育人方式改革,近年來探索職普教育融通,給予學生二次選擇機會,即就讀職普融通班后,在高一年級學習期間,經(jīng)過學業(yè)考核,達到對口普通高中學校要求的可轉入普通高中就讀,普通高中學生也可申請轉入中職學校就讀。
為滿足部分考生希望就讀普通高中的愿望,中考升學分達到職普融通線的考生,也可填報民辦一般普通高中志愿,給予了考生更多選擇機會。

平時成績良好,模擬測試成績一般能夠達到普高線,但是由于考試時心態(tài)未調(diào)整好過于緊張等因素,導致發(fā)揮失常,意外落榜,對這類學生來講,成績的底子是在的,只要調(diào)整好心態(tài),在后續(xù)的學習中穩(wěn)定發(fā)揮,就有很大機會能夠取得較好成績。
學習能力和天賦不錯,但是由于前期沒有好好學習,導致基礎沒打好,中考成績在控分線左右徘徊的學生。像這類學生,學習對于他們來說可能不是特別困難,一旦樹立了目標,愿意付出努力,也是比較容易提高分數(shù)的。
孩子在中職的學籍,考入對口普高,就會注銷原來的中職學籍,納入普高學籍。沒有達到對口普高成績要求,繼續(xù)在中職學習。

簡單來說,這種模式最突出的優(yōu)勢就是給了學生二次選擇的機會,對于想考大學的學生來說,即便是中考出現(xiàn)了短暫意外進入中職學校,但是依然有機會通過這種方式進入普高學習;而對于某些普高的學生來說有機會接觸到職業(yè)教育,學習一門技術或是強化一項技能,如果實在不能適應普高的學習方式,也可以轉入中職學校,進行針對性的職業(yè)教育,可以說是一種十分靈活方便的形式。
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