一、外地戶口的學(xué)生可不可以就讀衛(wèi)校?

外地戶籍可以上衛(wèi)校嗎?很多地方的衛(wèi)校在招生要求中明確標(biāo)明招收應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生，對(duì)戶籍沒有限制，所以只要你是一名初中生就完全可以報(bào)考衛(wèi)校，進(jìn)行醫(yī)護(hù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，將來成為一名合格的白衣天使

二、衛(wèi)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

高級(jí)護(hù)理專業(yè)主要課程：根底課程模塊：德語、英語、信息技術(shù)根底；專業(yè)根底課程模塊：解剖學(xué)根底、生理學(xué)根底、病理學(xué)根底、病原生物與免疫學(xué)根底、藥物應(yīng)用護(hù)理；專業(yè)課程模塊：護(hù)理學(xué)根底、安康評(píng)估、護(hù)理禮儀、人際溝通、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)；通過以上課程的進(jìn)修，各位選擇護(hù)理專業(yè)的同學(xué)能夠系統(tǒng)的掌握醫(yī)學(xué)各方面的根本知識(shí)，各種實(shí)驗(yàn)室技能，以及護(hù)理方面的各種理論、觀念和臨床操作本事，對(duì)醫(yī)學(xué)有全方位的理解和重點(diǎn)掌握。
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)主要課程：主要闡述診斷學(xué)根底、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚病學(xué)與性病學(xué)等
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目的：培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國、擁護(hù)黨的根本道路；在具有必備的康復(fù)治療技術(shù)根底理論知識(shí)和專門知識(shí)的根底上，重點(diǎn)掌握處置本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的根本才能和根本技能；適應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)消費(fèi)、建立、辦理、辦事第一線需要的德、智、技全面開展的高本質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)技能型專門人才。
高級(jí)護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目的：以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過5年進(jìn)修，職業(yè)技能與辦事態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)標(biāo)的目的：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到綜合病院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心（康復(fù)病院）處置康復(fù)治療師技術(shù)工作，也可到療養(yǎng)院、保健中心、體育病院或運(yùn)動(dòng)隊(duì)醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生辦事機(jī)構(gòu)等單位處置康復(fù)治療工作。

高級(jí)護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目的：以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過5年進(jìn)修，職業(yè)技能與辦事態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。
高級(jí)護(hù)理專業(yè)主要課程：根底課程模塊：德語、英語、信息技術(shù)根底；專業(yè)根底課程模塊：解剖學(xué)根底、生理學(xué)根底、病理學(xué)根底、病原生物與免疫學(xué)根底、藥物應(yīng)用護(hù)理；專業(yè)課程模塊：護(hù)理學(xué)根底、安康評(píng)估、護(hù)理禮儀、人際溝通、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)；通過以上課程的進(jìn)修，各位選擇護(hù)理專業(yè)的同學(xué)能夠系統(tǒng)的掌握醫(yī)學(xué)各方面的根本知識(shí)，各種實(shí)驗(yàn)室技能，以及護(hù)理方面的各種理論、觀念和臨床操作本事，對(duì)醫(yī)學(xué)有全方位的理解和重點(diǎn)掌握。

三、衛(wèi)校就業(yè)方向

健康管理師：國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部將“健康管理師”正式列為了新興職業(yè)?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏不斷加快，工作壓力也越來越大，處于亞健康狀態(tài)的人群也越來越多，促使社會(huì)對(duì)健康管理人才的需求越來越旺盛。
從事醫(yī)學(xué)相關(guān)工作：要拓展就業(yè)領(lǐng)域，不必拘泥于專業(yè)對(duì)口，畢業(yè)生可以選擇那些醫(yī)學(xué)專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作，如制藥公司、生物醫(yī)藥公司、保健、康復(fù)、美容、家庭護(hù)理、臨終關(guān)懷、養(yǎng)老院等單位;還可以到一些相關(guān)職業(yè)和交叉學(xué)科的領(lǐng)域工作，如保險(xiǎn)公司的醫(yī)藥核賠師等。另外，在醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療咨詢、醫(yī)療器械推廣等方面的成功人士，也不乏醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。
醫(yī)院方向：現(xiàn)在很多的衛(wèi)校都與醫(yī)院簽訂了就業(yè)協(xié)議的，很多學(xué)校的畢業(yè)生在畢業(yè)后基本上都被這些大型的醫(yī)院簽約走了，衛(wèi)校畢業(yè)生主要的就業(yè)方向還是這些不同類型的醫(yī)院。
基層社區(qū)：從各國人均擁有醫(yī)生的數(shù)量來看，我國醫(yī)療人員的缺口是非常大的，尤其是基層偏遠(yuǎn)地區(qū)。目前我國的全科醫(yī)生的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，到2020年?duì)幦⊥ㄟ^多種途徑培養(yǎng)30萬名全科醫(yī)生。隨著醫(yī)改的不斷深入，醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生在基層勢必?fù)碛懈鼜V闊的發(fā)展空間。目前，我國基層很多地方缺醫(yī)少藥，社區(qū)醫(yī)療中心條件改善沒有達(dá)到預(yù)期，正是需要專業(yè)人才大展拳腳的地方。

四、衛(wèi)校助學(xué)政策

臨時(shí)困難補(bǔ)助：資助因疾病或家庭遭遇重大突發(fā)事件引起生活困難的學(xué)生；