三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校怎么樣 地址在哪里?對(duì)于這一問(wèn)題，老師整理分享了三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校的一些信息，一起來(lái)看一下吧。

三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)?；拘畔?/strong>

所屬地域：河南省-三門(mén)峽市

辦學(xué)性質(zhì)：公辦中職學(xué)校

地址：河南省三門(mén)峽市陜州區(qū)神泉路

三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校怎么樣

三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校位于三門(mén)峽西神泉路中段，建于1987年，是三門(mén)峽市唯一一所衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。其發(fā)展歷程如下：

初始形成期（1987—1992年）。

1987年經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，原三門(mén)峽市衛(wèi)校和陜縣衛(wèi)校合并為三門(mén)峽市衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。建校五年，逐步形成正常的教學(xué)秩序、生活秩序、管理秩序。

基礎(chǔ)成長(zhǎng)期（1992—1998年）。

學(xué)校提出了基本建設(shè)三步走、綜合改革三到位、教育體制三級(jí)跳的“三·三總體設(shè)想”?；窘ㄔO(shè)三步走，即第一步在1992年底實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分離，使學(xué)校在整體上有一個(gè)清晰的布局。第二步從1993年起，學(xué)校工作重點(diǎn)由鋪攤子、搭框架向以教學(xué)為中心的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，旨在加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，諸如實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室、閱覽室等建設(shè)。第三步以綠化、美化、凈化為主要內(nèi)容，分步對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行改善，著力于人文環(huán)境建設(shè)。綜合改革三到位，即以食堂改革為突破口，以推行二級(jí)聘任制、三級(jí)責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制和經(jīng)費(fèi)包干制（四制）為主要內(nèi)容對(duì)內(nèi)部管理體制進(jìn)行改革。教育體制三級(jí)跳，即第一級(jí)職業(yè)中專，第二級(jí)職業(yè)中專與成人中專并舉，第三級(jí)職、成、普三教統(tǒng)籌。

逐步壯大期（1998—2001年）。

為完善“三·三總體設(shè)想”，學(xué)校又制定了1998—2000年的三年規(guī)劃。制定了包括黨務(wù)工作、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤管理在內(nèi)的《三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校規(guī)章制度》及工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織的各項(xiàng)規(guī)章制度，出臺(tái)了《專職教師工作量化考評(píng)制度》、《班主任工作量化考評(píng)制度》等，逐步完善、規(guī)范制度，形成了比較完整的管理制度網(wǎng)絡(luò)體系。

整合發(fā)展期（2001—2005年）。

2002年學(xué)校更名為三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校，并全面推行了人事改革，實(shí)行全員聘任制。2003年學(xué)校開(kāi)展質(zhì)量建設(shè)年活動(dòng)，在教學(xué)管理上進(jìn)行改革。把教學(xué)效果與教師津貼和課時(shí)費(fèi)及綜合質(zhì)量獎(jiǎng)捆在一起，制定了《教師崗位目標(biāo)考評(píng)辦法》。2005年在人事改革的基礎(chǔ)上，著力推進(jìn)分配制度改革，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展注入新的活力。

2006年，作為我校2006年--2010年發(fā)展規(guī)劃的起始年，學(xué)校從教育管理、隊(duì)伍管理、學(xué)生管理、安全管理、考試管理和檔案管理等方面入手，經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，反復(fù)醞釀，集思廣益，出臺(tái)了涵蓋學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理等方面的26項(xiàng)工作方案和意見(jiàn)，充分融入了質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、民主與法制意識(shí)。在管理體制上體現(xiàn)了以人為本、依章制校，決策民主化，方法科學(xué)化，制度規(guī)范化。

在注重細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)管理方面，以各個(gè)職能科室為單位分別制定了《辦公室常規(guī)管理工作流程》、《收、發(fā)、行文工作流程》、《檔案管理工作流程》、《校園安全工作流程》、《學(xué)生報(bào)到工作流程》、《畢業(yè)證辦理工作流程》、《考務(wù)工作管理流程》、《實(shí)習(xí)生管理工作流程》、《財(cái)產(chǎn)管理工作流程》、《財(cái)務(wù)審、報(bào)批工作流程》等120條不同崗位、不同管理環(huán)節(jié)、不同層面的崗位工作流程，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)和管理行為，增強(qiáng)了約束和監(jiān)督機(jī)制，明確了責(zé)任和職能范圍，杜絕了相互推諉的現(xiàn)象發(fā)生，提高了辦事效率。

同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)新了辦學(xué)思想。加強(qiáng)了對(duì)校園文化氛圍的營(yíng)造，確立了以“會(huì)做人，能做事”為辦學(xué)理念和“以勤奮博學(xué)奠定人生幸福的基礎(chǔ)，讓文明誠(chéng)信搭建走向成功的階梯”的校訓(xùn)，并且彰顯在校園的醒目之處。實(shí)施了校園“亮化”工程，在實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、教學(xué)樓上制作了霓虹燈。對(duì)學(xué)校大門(mén)進(jìn)行了改造，樓房進(jìn)行了統(tǒng)一編號(hào)，建造了文化墻，進(jìn)行校園文化策劃，美化校園環(huán)境，逐步達(dá)到“一木一草會(huì)說(shuō)話，面面墻壁能育人”的效果。

經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，學(xué)?；拘纬闪寺殬I(yè)中專、“3+2”普通大專、成人大專、本科、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷教育基地、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能考試（鑒定）基地等為一體的辦學(xué)模式，先后為社會(huì)培養(yǎng)衛(wèi)生技術(shù)人才萬(wàn)余名。

學(xué)?，F(xiàn)占地4.5萬(wàn)m2（約67.5畝），建筑面積2.8萬(wàn)m2，固定資產(chǎn)2000余萬(wàn)元。校園分為三大區(qū)：教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)。教學(xué)區(qū)由教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館和閱覽室等建筑群構(gòu)成。教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)有解剖、生理、藥理、病理、生化、微生物免疫、基護(hù)、診斷9個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、預(yù)防醫(yī)學(xué)、五官科、護(hù)理、推拿按摩7個(gè)臨床實(shí)驗(yàn)室，有多媒體教室2個(gè)、語(yǔ)音室1個(gè)、學(xué)生專用計(jì)算機(jī)室2個(gè)、教師多功能備課室1個(gè)及校園局域網(wǎng)。運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)有300m×4道環(huán)形田徑場(chǎng)，100m×5道跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)，室內(nèi)室外乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和室內(nèi)健身房等。生活區(qū)有學(xué)生宿舍樓、餐廳、超市及澡堂等設(shè)施。宿舍實(shí)行公寓化管理，6個(gè)人一個(gè)房間，內(nèi)有吊扇、暖氣等生活設(shè)施。學(xué)生餐廳實(shí)行社會(huì)化管理，采取承包制。為確保師生飲食安全，2005年投資20萬(wàn)元引進(jìn)了餐具消毒系統(tǒng)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工120名，專職教師80名。其中研究生2名，本科生40名，高級(jí)職稱25名，中級(jí)職稱30人；外聘中高級(jí)職稱教師20名。在專業(yè)設(shè)置方面，普通中專開(kāi)設(shè)有衛(wèi)生保健、護(hù)理、計(jì)劃生育、助產(chǎn)、藥劑五個(gè)專業(yè)專業(yè)，與南陽(yáng)醫(yī)專聯(lián)辦“3+2”分段制大專，開(kāi)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、高級(jí)護(hù)理 、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)。其中護(hù)理專業(yè)在2005年被命名為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校按照市場(chǎng)需求著力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，以名牌專業(yè)打造職教名校，去年又新增了英語(yǔ)護(hù)理、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、康復(fù)技術(shù)四個(gè)專業(yè)。同時(shí)，我校作為“三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校國(guó)家職業(yè)技術(shù)鑒定所”，鑒定工種包括保健按摩師、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工、養(yǎng)老護(hù)理員等。

學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，制定和實(shí)施了《三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)實(shí)習(xí)生管理的意見(jiàn)》，在不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)的同時(shí)，逐步完善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)管理，尤其加強(qiáng)了“實(shí)習(xí)前教育、實(shí)習(xí)中督導(dǎo)、實(shí)習(xí)后總結(jié)”三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。先后在省、市內(nèi)17家縣級(jí)以上醫(yī)院建立了實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)了具一定臨床經(jīng)驗(yàn)和管理能力的醫(yī)務(wù)人員，擔(dān)任實(shí)習(xí)帶教老師，形成院校合作攜手齊抓的管理局面，為學(xué)生提高實(shí)踐操作技能創(chuàng)造了一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

近年來(lái)，學(xué)校更新理念轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，想方設(shè)法疏通就業(yè)渠道。在2006年03級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，用畢業(yè)生護(hù)士禮儀及技能操作展示活動(dòng)替代了過(guò)去召開(kāi)畢業(yè)典禮的模式，邀請(qǐng)了我市30多家醫(yī)療衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)觀看，全國(guó)50多家用人單位到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行人才招聘。三門(mén)峽市政府多位領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)我校的這種形式進(jìn)行了充分肯定，稱“三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校的這種形式，開(kāi)創(chuàng)了我市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的先河”。近年來(lái)，我校畢業(yè)生就業(yè)已輻射到北京、廣州、深圳、上海、福州、鄭州等大中城市。

近年來(lái)，省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先后親臨我校視察指導(dǎo)工作，對(duì)我校的工作給予了高度評(píng)價(jià)。1992年被陜縣縣委、縣政府命名為文明單位；1993年被市愛(ài)衛(wèi)會(huì)命名為衛(wèi)生紅旗單位；1994年被市綠化委命名為花園式單位；1995年被命名為省級(jí)衛(wèi)生紅旗單位；1996年被命名為三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位；1997年被市綜治委授予治安模范單位稱號(hào)，市委、市政府命名為市級(jí)文明單位；2000年被三門(mén)峽市委、市政府命名為市級(jí)文明單位標(biāo)兵；同年榮獲市總工會(huì)頒發(fā)的“五一勞動(dòng)”獎(jiǎng)狀；又獲市級(jí)“文明校園”及省級(jí)“重點(diǎn)中專學(xué)?！狈Q號(hào)；2003年3月被省委宣傳部、團(tuán)省委等部門(mén)授予“青年志愿者活動(dòng)先進(jìn)集體”，被國(guó)家教育學(xué)會(huì)命名為全國(guó)中小學(xué)道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號(hào)，2004年被省委、省政府命名為“省級(jí)文明單位”,被省衛(wèi)生廳確定為河南省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心。2005年被省衛(wèi)生廳命名為河南省農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)基地，并被河南省中醫(yī)管理局確定為農(nóng)村基層無(wú)學(xué)歷中醫(yī)藥人員學(xué)歷教育辦學(xué)單位。

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