一.佳木斯計(jì)算機(jī)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

具有良好的思想政治素質(zhì)、敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感;具有基本的文化知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng);具有人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展意識(shí);具有健康的生理和心理素質(zhì);具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力;具有一定的科學(xué)思維與自主學(xué)習(xí)的能力;具有一定的溝通與交流能力;具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;具有一定的計(jì)算機(jī)及相關(guān)崗位的職業(yè)技能;具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等

二.佳木斯計(jì)算機(jī)學(xué)校就業(yè)方向

面向IT公司，從事各類軟件的分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試、運(yùn)行和維護(hù)等工作，亦可從事智能硬件的嵌入式軟件開(kāi)發(fā)工作，從業(yè)的崗位有軟件工程師、嵌入式軟件工程師、WEB前端開(kāi)發(fā)工程師、游戲開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、技術(shù)支持/維護(hù)工程師等;面向政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，從事單位相關(guān)軟件系統(tǒng)的應(yīng)用、維護(hù)，以及技術(shù)咨詢、培訓(xùn)等工作，從業(yè)的崗位有系統(tǒng)管理員、網(wǎng)站管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員等。中國(guó)最大的招聘信息搜索引擎職友集的專業(yè)職位統(tǒng)計(jì)顯示，在電子信息類中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)職位數(shù)量位居榜首。

三.佳木斯計(jì)算機(jī)學(xué)校開(kāi)設(shè)了哪些課程

Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，C語(yǔ)言，網(wǎng)頁(yè)制作，工具軟件，平面設(shè)計(jì)，3DS軟件應(yīng)用，SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，VB程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，操作系統(tǒng)，微機(jī)原理與接口技術(shù)

四.佳木斯計(jì)算機(jī)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校秉承先進(jìn)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方針。緊緊依托行業(yè)，而向企業(yè)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，建立完整的課堂教學(xué)體系，突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，不斷把新技術(shù)，新工藝，新材料，新規(guī)范引入教學(xué)。始終站在滿足社會(huì)需求的前沿，辦出專業(yè)特色。采用模塊式教學(xué)，技術(shù)模塊+職素培養(yǎng)+晉級(jí)考核，確保每一階段的學(xué)習(xí)效果；分梯度培養(yǎng)。以就業(yè)崗位梯度培養(yǎng)目標(biāo)，逐層深入培養(yǎng)，終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。把教學(xué)工作從以教師“教”為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生“學(xué)”為中心，圍繞專業(yè)人才所從事的崗位需求制訂教學(xué)計(jì)劃。注重學(xué)生崗位工作能力的綜合培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，面向企業(yè)辦學(xué)，深化教育教學(xué)改革，大力推行工學(xué)結(jié)合，校企合作，頂崗實(shí)習(xí)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。