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綿陽師范學院學前教育專業(yè)2023年招生簡章

子敬教育 2023-02-11 12:36:05

學前教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了學前教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡章,招生要求,錄取條件,專業(yè)課程等信息,如你對學前教育專業(yè)專業(yè)感興趣,歡迎填寫右側(cè)的報名表單,學校官方老師將第一時間回復你的問題 01.基本信息

學制:4年

學費:4200元/年

別名:學前教育

綿陽師范學院學前教育專業(yè)2020年招生簡章

所屬學校:綿陽師范學院

所屬地區(qū):四川

文憑層次:本科

綿陽師范學院學前教育專業(yè)2020年招生簡章

就業(yè)率:96.5%

起薪:3284元/月

02.專業(yè)簡介

學前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,能適應幼教從業(yè)人員專業(yè)化和學前教育發(fā)展需求,具有較扎實的學前教育專業(yè)知識和技能,富有實踐智慧、創(chuàng)新精神和主動學習能力,能夠在各種兒童教育機構(gòu)、師資培訓和教育行政部門等從事幼兒教育、科研、管理、培訓等工作的高級專門人才。培養(yǎng)具有音樂、美術(shù)、舞蹈基本素養(yǎng)及學前教育專業(yè)知識的高素質(zhì)幼兒教師。

綿陽師范學院學前教育專業(yè)2020年招生簡章

03.主要課程

學前心理學、幼兒營養(yǎng)學、學前教育科學研究法、幼兒課程、學前兒童科學教育、教師口語、音樂、美術(shù)、舞蹈、學前教育學、學前心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學。幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、教學心理學、普通心理學、教育學、大學生心理健康教育、幼兒心理健康教育、幼兒園活動設計指導及實訓等。

04.招生要求

1、美術(shù)類專業(yè)考生的專業(yè)成績和文化成績均達到省控線后,按照文化成績和專業(yè)成績之和從高到低錄取,若綜合分相同,優(yōu)先錄取專業(yè)分高的考生。

2、音樂類專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)和體育類專業(yè)考生的專業(yè)成績和文化成績均達到省控線后,按照專業(yè)成績從高到低錄取,若專業(yè)分相同,優(yōu)先錄取文化分高的考生。

3、對于我校招收的藝術(shù)體育類考生,我校使用各生源所在省份統(tǒng)一組織的藝術(shù)體育類專業(yè)考試成績。

05.培養(yǎng)目標

1)掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理,樹立正確的兒童觀和教育觀,熱愛兒童和學前教育事業(yè),具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德和工作作風。

(2)具有扎實的人文、社會、教育與心理學等方面的基礎知識,系統(tǒng)地掌握學前教育專業(yè)知識和技能,并能將之用于教育和支持幼兒的實踐中。

(3)了解學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,具備一定的自我成長意識和能力,善于主動學習和知識更新。

(4)具備一定的學前教育科研能力和管理能力,善于在教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

(5)具備一定的英語水平和計算機應用能力。

06.就業(yè)方向

學前教育專業(yè)培養(yǎng)熱愛兒童與學前教育事業(yè),具有先進的教育理念和學前教育專業(yè)知識與技能,能夠適應學前教育事業(yè)發(fā)展需要,能在各種托幼機構(gòu)從事保教工作的研究型教師、學前教育行政人員以及其它有關(guān)機構(gòu)的教研、服務人員。在托兒所、幼兒園、學前幼兒藝術(shù)班(美術(shù)、音樂、舞蹈)或小學任教,也可從事幼教(藝術(shù)類)研究及其它相關(guān)工作。在幼兒教育領(lǐng)域從事教學、管理或科研工作,也可從事社區(qū)兒童教育咨詢、營養(yǎng)保健、兒童雙語教育、兒童藝術(shù)教育等工作。

07.學前教育專業(yè)小知識

學前教育專業(yè),是理論與實踐結(jié)合要求比較高的專業(yè),每個學校無論層次也都在強調(diào)這一點,從課程的設置、實習實踐的安排等等。主要通過參觀幼兒園,到幼兒園實習實踐,參與教研,實訓課程等等多元化的途徑實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

目前大多數(shù)學校的培養(yǎng)目標是幼師,好的幼師通過長期的積累學習成為名師、特級教師后自然而然也就是研究人員了。學前教育研究生畢業(yè)后如果去幼兒園作為科研人員也必須有帶班的經(jīng)驗。直接考教委公務員的不算。

先成為一名好的幼兒園教師,了解孩子了解幼兒園,了解學前教育,真正的做到理論與實踐的結(jié)合,那么他或她既是幼師更是研究人員了。

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