醫(yī)學(xué)類的專業(yè)一直是受到家長學(xué)生們的喜愛，近幾年因為疫情的影響，選擇報讀醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生是越來越多，報讀合適的學(xué)?？隙ㄒ私馔甑匿浫?strong>分數(shù)線，這樣才好根據(jù)自己的實際情況綜合對比進行填報，那么小編就來介紹成都醫(yī)學(xué)院歷年分數(shù)線。

成都醫(yī)學(xué)院歷年錄取分數(shù)線

成都醫(yī)學(xué)院—開展“激漾青春”主題辯論賽

為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，提升同學(xué)們的思維能力和語言表達能力，11月29日，檢驗醫(yī)學(xué)院2022級在大學(xué)生活動事務(wù)中心開展了精彩的“激漾青春”主題辯論賽。

本場辯論由開篇立論、攻辯環(huán)節(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞四個環(huán)節(jié)組成。辯論中，正方步步為營，巧妙設(shè)陷，反方避其鋒芒，巧用四兩撥千斤的方法，化險為夷。雙方辯手思維靈活，邏輯縝密，辯論比賽精彩紛呈。

成都醫(yī)學(xué)院—舉行備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)

為培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，迎接即將到來的“挑戰(zhàn)杯”初賽，11月27日至28日，護理學(xué)院在天回校區(qū)教學(xué)樓舉辦了四場備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”的創(chuàng)新意識培訓(xùn)講座。本次講座特別邀請到syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師韓艾伶作為主講嘉賓。

韓艾伶老師采取小組教學(xué)的方式，由創(chuàng)業(yè)概念講到企業(yè)類型、企業(yè)成功要素、企業(yè)構(gòu)思等，給學(xué)生們構(gòu)建了基本的創(chuàng)業(yè)知識框架。通過開展“撕紙條”“頭腦風(fēng)暴”等有趣的團隊游戲，將抽象的創(chuàng)業(yè)理論具象化，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、鍛煉其主動把握創(chuàng)業(yè)契機的能力。同學(xué)們通過“頭腦風(fēng)暴”的激烈碰撞，產(chǎn)生了各種奇思妙想，并在商業(yè)畫布上描繪了一幅幅色彩斑斕的創(chuàng)業(yè)藍圖。

本次培訓(xùn)中，老師授課由淺入深，在潛移默化中為同學(xué)們培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和觀念。學(xué)生們專注認真、積極配合，課堂氣氛異?；钴S，同學(xué)們也在合作與思考中學(xué)到了創(chuàng)業(yè)相關(guān)技巧，感受到了創(chuàng)業(yè)的無限魅力。本次培訓(xùn)充分引導(dǎo)同學(xué)們積極融入與時俱進、常變常新的精神潮流，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維。

相信經(jīng)歷了幾次摸底考試，大部分同學(xué)應(yīng)該清楚自己所能考的分數(shù)了，再根據(jù)自己喜歡學(xué)校往年的錄取分數(shù)線進行一個對比，再選擇合適的專業(yè)，進行填報應(yīng)該就沒有大的問題了，希望同學(xué)們在學(xué)醫(yī)的道路上一帆風(fēng)順。

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