女生讀衛(wèi)校怎么樣?對于有想法就讀衛(wèi)校的同學來說這是非常好的，目前衛(wèi)校的專業(yè)已經(jīng)被納入社會緊缺人才行列，且目前我國的醫(yī)護比例仍舊處在嚴重失衡的狀態(tài)，而隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療、疾病方面的需求也是大大的增加的，衛(wèi)校是一個技術(shù)性強的專業(yè)學校，只要學好了專業(yè)知識，未來在醫(yī)院工作時的發(fā)展前景也會是不可限量的。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院是一所寧波市政府直屬的全日制國有公辦普通高等學校。學校前身為創(chuàng)辦于1925年的寧波華美高級護士職業(yè)學校。

學?，F(xiàn)有全日制在校生6300余人;校區(qū)占地面積23.91萬平方米，建筑面積12.59萬平方米，緊密型校企合作基地占地面積92.63萬平方米，建筑面積149.56萬平方米;固定資產(chǎn)總值4.9億元，教學儀器設備總值7649.33萬元(生均1.26萬元)，圖書總量40.61萬冊(生均64.40冊);教職工398人，專任教師262人，其中具有高級職稱教師占33%，雙師型教師占80.5%，擔任全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會委員1人，相關(guān)專業(yè)教學指導委員會主任委員或委員12人，市突出貢獻專家1人、省“151人才工程”人選2人、省高校優(yōu)秀教師3人、省高職高專專業(yè)帶頭人10人、省級教學團隊1個，獲得全國職業(yè)院校信息化教學大賽獎項7項等。

專業(yè)設置

學?，F(xiàn)有護理學院、醫(yī)學技術(shù)學院、健康服務與管理學院、公共服務與管理學院、繼續(xù)教育學院5個分院，設有護理、助產(chǎn)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、康復治療技術(shù)等13個專業(yè)，基本形成相關(guān)醫(yī)學類、護理類和健康服務類專業(yè)體系。學校積極推進專業(yè)建設，口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)被列為中央財政支持建設專業(yè);護理專業(yè)、康復治療技術(shù)專業(yè)、口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)被列為省高職高專院校特色專業(yè)建設項目;現(xiàn)代健康服務專業(yè)群被列為寧波市服務型教育重點建設專業(yè)建設項目。

護理學院

學院擁有在國內(nèi)同類院校中處于先進水平的護理實訓中心，2005年12月被教育部、財政部確立為國家級職業(yè)教育實訓基地，也是寧波市護理教育培訓中心，是培養(yǎng)應用型高級護理人才的重要基地。實訓中心現(xiàn)有面積6000多平方米，有1000余萬元實驗教學儀器設備。學院擁有現(xiàn)代化的電教教學設備、先進的護理教學儀器以及現(xiàn)代化的網(wǎng)絡教學手段，極大地滿足了護理實訓的需要。幾年來，中心承擔了多項省市級培訓班和新進展學習班等社會服務項目，正在建設成為“環(huán)境一流、設備先進、功能齊全、管理規(guī)范、特色鮮明”的中國一流的示范性實訓基地。

學院聘請原浙江省護理學會理事長、浙江大學醫(yī)學院護理專家姚蘊伍主任護師為護理學院院長，有在專業(yè)教學、臨床實踐、科研成績等方面有突出貢獻的“雙師型”教師，同時還聘有一批擁有豐富臨床及教學經(jīng)驗的專家授課。護理學院現(xiàn)設護理學基礎教研室、內(nèi)外科護理學教研室、婦產(chǎn)科護理學教研室、兒科護理學教研室、健康評估教研室、危重癥護理學教研室、康復護理教研室。有專業(yè)教師90人，其中高級職稱46人，占51%，中級職稱32人，占35.6%;碩士學歷15人，占16.7%，本科學歷56人，占62.2%;兼職教師45人，占50%。

寫在最后

人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者，也不要做安于現(xiàn)狀的平凡人。造船的目的不是停在港灣，而是沖擊風浪;做人的目的不是窩在家里，而是打造夢想。真正的聰明人從不會去炫耀他們的努力。他們更在乎的是“努力”，而只有想要進步卻不懂付出的人才會注重“炫耀”。“努力”不是一場盛大的馬拉松，而更像一場孤獨的奮斗，不需要那么多的人站在路邊為你吶喊助威。

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