在學生群體中，有很多學生是看不上衛(wèi)生學校的，因為他們覺得衛(wèi)校是比較低端的學校，對知識能力的提升是比較衛(wèi)校的。學生的這種認識是片面的，你要知道學習是一個緩慢增長的事情，現(xiàn)在你讀衛(wèi)?？梢猿蔀橐粋€過渡階段，如果你喜歡醫(yī)學類專業(yè)，衛(wèi)校里也有升學大專或者本科的途徑，只要你堅持學習下去，報考衛(wèi)校一樣可以找到好的工作。

讀衛(wèi)校的優(yōu)勢

1、可直接取得普通?？茖W歷。采取連讀大專方式畢業(yè)后，頒發(fā)大專學歷，與普通高中學生未來經(jīng)過普通高考取得的專科學歷完整相同。省去了再次參與高考的“省事”。另外，中考成果不理想的考生，即便上了普通高中，未來上本科也很艱難。應該說，大多數(shù)考生中考時的水平對未來參與高考也是一個參照，寄希望于孩子進入高中后，經(jīng)過三年學習，使成果有突飛猛進的改動，可能會比較艱難，當然個例會存在，但肯定不普遍。

2、取得大專畢業(yè)證的時間相對較短?？忌壳皥罂歼B讀大專，5年或6年后就能拿到大專畢業(yè)證。而要經(jīng)過普通高考的話，3年高中加3年大專共需6年，而且還不一定能考到比較理想的?？圃盒！?/p>

3、錄取分數(shù)比較低。連讀大專這幾年來錄取的門檻比較低。錄取分數(shù)線高的也就300多分，低的只需100多分。而普通高考?？贫浫r的最低投檔線大多遠高于連讀大專錄取時的分數(shù)線。固然試題不一樣，但如此大的差距，也足以保證連讀大專有著明顯的優(yōu)勢。

4、可分段取得畢業(yè)證。連讀大專方式即先上三年中專，再上兩年大?；蛉甏髮?。學完中專階段課程后可取得普通中專畢業(yè)證，并及早參與執(zhí)業(yè)資歷考試，取得執(zhí)業(yè)資歷證書，即“上崗證”。然后再繼續(xù)就讀大專。

讀衛(wèi)校的就業(yè)前景

從整體就業(yè)形勢來看，醫(yī)學類的就業(yè)情況依然是最好的，同時隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質量已涉及工作效率、費用控制、服務態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務人員素質、技術服務水平、設施環(huán)境條件、醫(yī)療費用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)更加突出來衛(wèi)校專業(yè)就業(yè)前景是一片光明。護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，應予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。

在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調。 按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1：4。而目前全國1:0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。

目前我國護士總數(shù)為130.78萬人，醫(yī)生總數(shù)為209.97萬人，按衛(wèi)生部最低醫(yī)護配置，護士的數(shù)量缺口近300萬人。護理人才緊缺，男護士更是供不應求。全國各類醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護士。他們認為男護士身體素質好，動手能力強，在急診科、手術室、ICU病房等崗位能夠更好的發(fā)揮作用，服務患者，就業(yè)前景十分廣闊。

醫(yī)學類專業(yè)，要的就是過硬的技術和醫(yī)學基礎知識，一旦你走上工作崗位，就基本上不會有失業(yè)的可能，如果你有對自己有一定的要求，不斷的學習也是讓自己的工作穩(wěn)定的保障。同學們可以直接前往學校進行參觀，在面試報考通過之后，在學校好好學習，扎實基礎，相信都是十分有前途的。

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