對(duì)于選擇學(xué)校的同學(xué)們來說，哪個(gè)學(xué)校最好就業(yè)，是同學(xué)們最在意的一個(gè)問題，因?yàn)榇蠹以僬覍W(xué)校的時(shí)候都是想進(jìn)入最好的衛(wèi)校里面去學(xué)習(xí)，好的衛(wèi)校里面才能保障同學(xué)們的教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們可以在衛(wèi)校里面學(xué)習(xí)到很多關(guān)于醫(yī)護(hù)行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，在衛(wèi)校里面學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)，為以后參加工作所做準(zhǔn)備，以后畢業(yè)出來才會(huì)比較好就業(yè)，會(huì)更有一份穩(wěn)定的工作，所以同學(xué)們選擇讀衛(wèi)校是一個(gè)非常不錯(cuò)的決定。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院(醫(yī)學(xué)院)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院位于歷史悠久、名人輩出、人文風(fēng)雅的浙江金華，紅墻映日、百草藏園。其前身是創(chuàng)辦于1915年的金華福音醫(yī)院高級(jí)護(hù)士職業(yè)學(xué)校，1952年更名為浙江省金華衛(wèi)生學(xué)校，于1980年和1994年兩次被評(píng)為“國家級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校”。2000年8月，在金華衛(wèi)生學(xué)校的基礎(chǔ)上成立了金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院。百年的發(fā)展征程，曾留下金華醫(yī)專、金華醫(yī)學(xué)院、浙江醫(yī)科大學(xué)金華分校的辦學(xué)歷史,并形成了上善若水之仁醫(yī)文化。

春風(fēng)化雨，聚德才兼?zhèn)渲逃⒉拧，F(xiàn)有教職工168人，其中正高職稱11人，副高職稱31人，雙師教師85人。擁有全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員7人，全國食品藥品職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員1人，全國模范教師1人,浙江省高職(高專)專業(yè)帶頭人5人,浙江省教學(xué)名師1人,浙江省優(yōu)秀教師2人,浙江省“新世紀(jì)151人才工程”第三層次培養(yǎng)人員1人,金華市“321”第二層次及以上人才7人。

目前，醫(yī)學(xué)院院本部分為兩個(gè)學(xué)區(qū)，金湖校區(qū)定位為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)區(qū)，人民東路校區(qū)為后期臨床教學(xué)區(qū)和門診部。

學(xué)校辦學(xué)功能齊全，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，建有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、華夏護(hù)理實(shí)踐基地、臨床技能實(shí)訓(xùn)中心、藥學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等;并附設(shè)金華市健康咨詢與體檢中心、金華市醫(yī)學(xué)解剖中心、金華市護(hù)理技能培訓(xùn)考核中心和農(nóng)村衛(wèi)生、肝病、不孕癥、中藥資源研究與開發(fā)、血液病、天然藥物生物活性等六個(gè)研究所。

醫(yī)學(xué)院下設(shè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部、護(hù)理專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、中藥專業(yè)、康復(fù)治療專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)7個(gè)專業(yè)和繼續(xù)教育部、門診部。

其中，護(hù)理專業(yè)為國家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，日前已與解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)、英國蘭開夏中央大學(xué)和澳大利亞艾迪·科文大學(xué)緊密合作，聯(lián)合開展國際護(hù)理人才的培養(yǎng)項(xiàng)目和護(hù)理科學(xué)研究。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

小編總結(jié)

每一次失敗，都是成功的伏筆;每一次考驗(yàn)，都有一份收獲;每一次淚水，都有一次醒悟;每一次磨難，都有生命的財(cái)富。每一次傷痛，都是成長的支柱。每一次打擊，都是堅(jiān)強(qiáng)的后盾;活著必定要經(jīng)歷一些挫折，而我們依然堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝每一次挫折，只要我們還活著，就值得慶幸。

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