有全日制的學校就會有非全日制的學校，全日制學校要在學校里學習，而非全日制學校就可以利用業(yè)余的時間進行學習，廣義的全日制教育是學生全日在學校學習，或者大部分時間從事學習的一種教育制度。分全日制初、中、高三級學校教育。學生在國家規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，全日在校學習的教育形式稱為全日制的教育。狹義的“全日制國民教育”即全國統(tǒng)招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時間在學校上課。無論哪一種學生都是可以選擇的，因為學習的形式是沒有局限性的。那么，子敬給大家介紹一家全日制的衛(wèi)生學校。

成都醫(yī)學院簡介

成都醫(yī)學院是四川省人民政府舉辦的全日制普通高等醫(yī)學院校，坐落于四川省省會——成都市，建校歷史最早可追溯到1947年豫皖蘇軍區(qū)開辦的衛(wèi)生干部訓練班。2004年8月，根據(jù)國務院、中央軍委決定，學校移交四川省政府，由“第三軍醫(yī)大學成都軍醫(yī)學院”更名為“成都醫(yī)學院”。

學校始終繼承和發(fā)揚“特別講政治、特別顧大局、特別守紀律、特別講奉獻、特別能戰(zhàn)斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“博學博愛、精益求精”的校訓，堅持“玉汝與成、至善弘醫(yī)”的成醫(yī)精神，現(xiàn)已形成以醫(yī)學學科為主，理學、工學、管理學等學科協(xié)調(diào)發(fā)展，涵蓋碩士研究生、本科、專科和繼續(xù)教育的辦學格局。

學校從2000年開辦本科專業(yè)，2006年獲得學士學位授予權，2011年成為碩士學位授予單位，2012年成為國家第一批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校”，2013年通過教育部本科教學合格評估，學校牽頭的“四川養(yǎng)老與老年健康協(xié)同創(chuàng)新中心”成為四川省首批協(xié)同創(chuàng)新中心，2020年臨床醫(yī)學、藥學2個專業(yè)獲得碩士專業(yè)學位教育培養(yǎng)資格，2016年以優(yōu)良成績成為省內(nèi)首家通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證的高校。

成都醫(yī)學院師資力量

學?，F(xiàn)有新都、天回兩個校區(qū)，總占地面積1104.9畝。有碩士研究生、本科、?？频热罩圃谛Ｉ?.18余萬人，繼續(xù)教育學生2.42余萬人。有二級教學院系11個，本科專業(yè)19個、?？茖I(yè)5個。擁有國家級實驗教學平臺——國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家級臨床醫(yī)學實驗教學示范中心。有教育部醫(yī)學人文素質(zhì)教育基地1個，四川省實驗教學示范中心5個。四川省特色專業(yè)3個，四川省精品課程和精品資源共享課程12門。有四川省高校優(yōu)秀教學團隊1個。有三級甲等直屬附屬醫(yī)院1所、共建附屬醫(yī)院3所、非直屬附屬醫(yī)院14所，校外實踐教學基地97個。

學?，F(xiàn)有專任教師795人，其中高級職稱280人，碩士及以上學位者(含博士、博士后)545名。有國家“千人計劃”、“長江學者特聘教授、新世紀百千萬人才工程”國家級人選、受國務院特殊津貼專家、四川省學術和技術帶頭人、國家教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家、四川省教學名師20余人。

學校已建成重點科研平臺14個，組建高水平研究團隊8個。2004年以來，獲得國家自然科學基金、國家社會科學基金立項96項。主編出版科技學術著作26部，獲授權專利35件。署名成都醫(yī)學院被SCI、EI、ISTP收錄的論文300余篇。青年教師的學術論文在世界頂級學術雜志《Cell》發(fā)表?！冻啥坚t(yī)學院學報》入選中國科技核心期刊，被評為2016年度中國高校優(yōu)秀科技期刊。

成都醫(yī)學院科研成果

2012-2016年，學校在全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能大賽中，獲全國總決賽一等獎1次、二等獎2次、三等獎1次，獲西南西北賽區(qū)一等獎4次、二等獎1次。學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，基本形成了“立足區(qū)域，面向行業(yè)，突出應用，服務基層”的就業(yè)格局,學校連續(xù)多年被評為“四川省普通高校就業(yè)工作先進集體”。

目前，學校正不斷推進教育綜合改革，著力增強人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新能力，按照醫(yī)科大學的內(nèi)涵標準努力建設特色鮮明、優(yōu)勢突出的應用型醫(yī)學院校，為建設成都國家中心城市，推進四川省治蜀興川，實現(xiàn)偉大“中國夢”貢獻成醫(yī)力量。

子敬總結(jié)

所有的家長都是希望自己的孩子能夠出人頭地，在社會中能夠找到好的工作，可好的工作自然會對學生也有高的要求，所以家長都希望孩子能夠讀好的學校，可每一個學生的學習經(jīng)歷都是不一樣的，只有符合自己的學校才是好的學校，所以學生不要一味的去追求名牌的大學。