衛(wèi)校一般出來(lái)都是從事醫(yī)護(hù)類(lèi)工作，會(huì)有很多同學(xué)問(wèn)到衛(wèi)校中專升大專，會(huì)有很多同學(xué)想要升學(xué)，想要有更高的學(xué)歷。同學(xué)們可以先選擇想要報(bào)名的衛(wèi)校，之后再做升學(xué)的決定。在四川的衛(wèi)校還是有很多的，同學(xué)們想要了解的衛(wèi)校都是可以在網(wǎng)上查得到的。接下來(lái)就來(lái)了解子敬推薦的衛(wèi)校吧。

濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院成都校區(qū)教學(xué)成果

教育教學(xué)成績(jī)突出，受到廣泛贊譽(yù)。濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院建校58年來(lái)，已為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)衛(wèi)生人才近6萬(wàn)名，畢業(yè)生遍布全國(guó)各地，由于素質(zhì)過(guò)硬、技能優(yōu)良，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部和單位的業(yè)務(wù)骨干，為社會(huì)進(jìn)步和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，得到了社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)。其中護(hù)理專業(yè)1977屆畢業(yè)生劉振華女士獲得第四十屆南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?，成為我?guó)護(hù)理界的驕傲，受到胡錦濤總書(shū)記的親切接見(jiàn)。

近幾年，在全國(guó)、省市護(hù)理操作技能比賽、涉外護(hù)理技能大賽上取得累計(jì)一、二等獎(jiǎng)24人次。2009年在鄭州舉行的全國(guó)涉外護(hù)理大賽上，濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院派出的代表隊(duì)獲得學(xué)生組一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，教師組一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，并獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2011年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽護(hù)理專業(yè)比賽山東省選拔賽上，我院學(xué)生翟永瑩同學(xué)以第一名的優(yōu)異成績(jī)代表山東省參加比賽

校園文化氛圍濃厚。濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院為弘揚(yáng)、傳承悠久而燦爛的辦學(xué)文化，在新校區(qū)設(shè)計(jì)和建設(shè)中充分增加衛(wèi)生人文元素，專門(mén)建設(shè)了校史展覽館，生動(dòng)再現(xiàn)了濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院58年波瀾壯闊的發(fā)展歷史。辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓的門(mén)廳、走廊上書(shū)畫(huà)作品、名言警句、南丁格爾誓言及操作技術(shù)規(guī)范流程躍然墻壁。校報(bào)、校刊定期出版發(fā)行。校園內(nèi)有李時(shí)珍、南丁格爾、白求恩等名人雕像7座，涼亭長(zhǎng)廊和校園文化長(zhǎng)廊遍布，青山環(huán)抱，郁郁蔥蔥，園林景觀設(shè)計(jì)巧妙，一步一景，美景如畫(huà)。

濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院成都校區(qū)榮譽(yù)

學(xué)校先后被授予“山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程學(xué)校”、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)學(xué)校”、“全國(guó)職業(yè)教育人才就業(yè)示范基地”、“全國(guó)創(chuàng)建平安校園示范學(xué)校”、“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“山東省醫(yī)學(xué)教育管理工作先進(jìn)集體”、“濟(jì)南市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校還是山東省職業(yè)院校協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，中國(guó)職教學(xué)會(huì)衛(wèi)生教育專業(yè)委員會(huì)副主任單位。

濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院成都校區(qū)發(fā)展藍(lán)圖

在省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校將努力建成為一所以護(hù)理專業(yè)為主，多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等?？茖W(xué)校，立足濟(jì)南、面向全省，輻射全國(guó)，成為高層次、專門(mén)化、有特色的衛(wèi)生人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地。

轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。將組織全校教職工深入學(xué)習(xí)黨的教育、衛(wèi)生工作方針，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，盡快實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和運(yùn)行機(jī)制的轉(zhuǎn)變。同時(shí)借鑒其他省市和國(guó)外高等衛(wèi)生職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，按照高等衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)要求，在發(fā)揮學(xué)校醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握護(hù)理、藥學(xué)等高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和育人模式。

加強(qiáng)專業(yè)、學(xué)科、課程體系建設(shè)。根據(jù)社會(huì)需要、用人單位需求，適時(shí)進(jìn)行專業(yè)調(diào)整;完善學(xué)科設(shè)置體系，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)權(quán)威;加強(qiáng)課程體系建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，實(shí)行學(xué)分制改革，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性和適應(yīng)性。通過(guò)以上調(diào)整、完善和改革，逐步形成以高等護(hù)理專業(yè)為主，醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)為輔的專業(yè)框架。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)高層次人才，提高高層次人才比例。今后五年內(nèi)，在中青年專任教師中碩士、博士人才比例達(dá)到75%以上;增加教師培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)研究等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，不斷提高教師隊(duì)伍的教學(xué)科研能力;加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)，雙師型教師達(dá)到專業(yè)教師的80%。在做好專業(yè)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作的同時(shí)，使基礎(chǔ)課教師與臨床課教師、專任教師與兼職教師隊(duì)伍協(xié)調(diào)發(fā)展。

同學(xué)們?nèi)绻x擇了衛(wèi)校，那就要認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)樾l(wèi)校里面學(xué)習(xí)的都是跟醫(yī)學(xué)有關(guān)的東西，這些東西學(xué)習(xí)起來(lái)還是會(huì)有難度的，而且以后畢業(yè)都是從事醫(yī)護(hù)類(lèi)工作，都是直接與人類(lèi)的健康息息相關(guān)的。同學(xué)們也會(huì)學(xué)到相關(guān)的操作，這些都是會(huì)有一些難度的，同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待這些知識(shí)。