昆明2020年男生可以讀衛(wèi)校嗎?男生可以讀衛(wèi)校的，男生如果選擇讀衛(wèi)校，是可以報(bào)讀護(hù)理專業(yè)的，現(xiàn)在護(hù)理專業(yè)發(fā)展形勢(shì)很好，醫(yī)院里的護(hù)士都是比較稀缺的，男護(hù)更是重點(diǎn)缺失人員，很多醫(yī)院都表示出了對(duì)男護(hù)的急切需求，因此這也是給男護(hù)專業(yè)造成了一個(gè)不錯(cuò)的就業(yè)前景，為了能夠招到合適的男護(hù)人員，醫(yī)院方面也對(duì)男護(hù)的薪資待遇往高處調(diào)整。所以男生報(bào)讀護(hù)理專業(yè)是非常不錯(cuò)的。同學(xué)們要好好選擇學(xué)校，專業(yè)，適合自己的才是最重要的。

昆明市衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

昆明市衛(wèi)生學(xué)校是一所全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2011年，經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)，由昆明教育投資集團(tuán)聯(lián)合昆明富達(dá)發(fā)展(集團(tuán))有限公司在昆明市嵩明云南職教園區(qū)重新選址建設(shè)，2012年正式招生。新校區(qū)坐落在環(huán)境優(yōu)美的云南省昆明市嵩明職教園區(qū)，校園新穎漂亮、綠草茵茵、花木悅?cè)?。學(xué)校占地627.45畝，建筑面積17余萬(wàn)平方米，可供上萬(wàn)名學(xué)生學(xué)習(xí)。配備有各科實(shí)驗(yàn)室及微機(jī)教室，高配置電腦347臺(tái)，圖書(shū)館藏書(shū)30余萬(wàn)冊(cè)，教室均配置了多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)。

學(xué)校與昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院在一個(gè)校區(qū)，互動(dòng)辦學(xué)。開(kāi)辦初中起點(diǎn)三年制護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、社區(qū)康復(fù)專業(yè)(社區(qū)醫(yī)學(xué)方向)、藥劑專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、康復(fù)技術(shù)等六個(gè)專業(yè)。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的教學(xué)手段，確保了學(xué)校一流的教學(xué)質(zhì)量。昆明市衛(wèi)生學(xué)校在改革與發(fā)展中初步摸索出了一套中、高等醫(yī)學(xué)教育相互銜接，學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)方式，形成了多層次、多渠道、多形式的辦學(xué)格局。

學(xué)校將進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)昆明富達(dá)集團(tuán)“辦政府放心的教育，辦企業(yè)需要的教育，辦家長(zhǎng)滿意的教育，辦學(xué)生喜歡的教育”，“以素質(zhì)教育為龍頭，辦學(xué)市場(chǎng)化，教育 個(gè)性化，教學(xué)專業(yè)化，管理企業(yè)化， 服務(wù)化”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo);堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持為行業(yè)企業(yè)人才需求服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)的 辦學(xué)方向。狠抓干部隊(duì)伍的建設(shè)和師資隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義物 質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。使全校師生在思想覺(jué)悟、道德情操、知識(shí)視野、興趣特長(zhǎng)、專業(yè)水平、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

昆明市衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)介紹

農(nóng)村醫(yī)學(xué)

主要課程：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科疾病防治、外科疾病防治、婦產(chǎn)科疾病防治、兒科疾病防治、公共衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)、急救醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)醫(yī)院醫(yī)學(xué)工作，掌握本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠在各級(jí)醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事常見(jiàn)疾病診斷、治療，促進(jìn)健康的技能型人才。

就業(yè)方向：面向農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。

口腔修復(fù)工藝

主要課程：口腔解剖與牙雕刻技術(shù)、口腔生理學(xué)基礎(chǔ)、口腔組織及病理學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病概要、口腔工藝材料應(yīng)用、口腔工藝設(shè)備使用與養(yǎng)護(hù)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)口腔修復(fù)工藝工作，掌握本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能獨(dú)立開(kāi)展口腔修復(fù)工藝技術(shù)工作的技能型人才。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔?？漆t(yī)院、義齒加工機(jī)構(gòu)、口腔醫(yī)療設(shè)備與材料銷售企業(yè)等。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

主要課程：口腔解剖與牙雕刻技術(shù)、口腔生理學(xué)基礎(chǔ)、口腔組織及病理學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病概要、口腔工藝材料應(yīng)用、口腔工藝設(shè)備使用與養(yǎng)護(hù)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)口腔修復(fù)工藝工作，掌握本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能獨(dú)立開(kāi)展口腔修復(fù)工藝技術(shù)工作的技能型人才。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔?？漆t(yī)院、義齒加工機(jī)構(gòu)、口腔醫(yī)療設(shè)備與材料銷售企業(yè)等。

麗江民族中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

麗江民族中等專業(yè)學(xué)校是麗江市唯一一所全日制國(guó)有公辦中等專業(yè)學(xué)校，二○○三年四月由原麗江農(nóng)校(1957年建校)、麗江衛(wèi)校(1958年建校)、麗江財(cái)校(1979年建校)合并組建而成，2010年2月被國(guó)家教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2006年、2009年、2012年，連續(xù)三屆被評(píng)為省級(jí)文明單位，2010年3月獲得麗江市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體稱號(hào)，2010年9月獲得云南省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體稱號(hào)，2011年學(xué)校被表彰為云南省“平安校園”。學(xué)校面向全省招生，開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、財(cái)經(jīng)類、綜合類中專學(xué)歷教育，同時(shí)與云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南省電大、大理學(xué)院、曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、楚雄醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、保山醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設(shè)有各種類型的本、專科高等學(xué)歷教育。學(xué)校目前在校中專生四千余人，各類本、?？茖W(xué)生近千人。

學(xué)校坐落于玉龍雪山腳下的麗江古城(麗江古城是國(guó)家級(jí)歷史文化名城和我國(guó)首批進(jìn)入世界文化遺產(chǎn)名錄的古城)，這里風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，人與自然和諧統(tǒng)一。學(xué)校占地375.5畝，其中校園占地241畝，校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，學(xué)習(xí)和生活條件良好。

學(xué)校辦學(xué)歷史長(zhǎng)，積累有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的師資力量，擁有一大批師德良好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)的“雙師型”教師。

學(xué)校辦學(xué)50多年來(lái)，始終堅(jiān)持質(zhì)量立校，以教育教學(xué)為中心，以教改和科研為動(dòng)力，以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)，為麗江及周邊州市培養(yǎng)了大批的農(nóng)、財(cái)、衛(wèi)方面的科技人才和基層干部。三校合并以后，集中了一批師德高尚、專業(yè)精深、結(jié)構(gòu)合理的雙師型隊(duì)伍，教學(xué)資源得到進(jìn)一步整合，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，學(xué)校正努力用一流的師資與技能技術(shù)打造著滇西北職業(yè)教育的品牌。

麗江民族中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)介紹

護(hù)理

培養(yǎng)能熟練掌握整體護(hù)理、病房管理的知識(shí)和技能，具有對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病及危重病的觀察能力及應(yīng)急護(hù)理能力，具有預(yù)防、保健及人際溝通能力的，適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式要求的技術(shù)、技能型中、初級(jí)護(hù)理專業(yè)人才。

助產(chǎn)

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)和護(hù)理操作技能，培養(yǎng)能規(guī)范地進(jìn)行產(chǎn)前檢查，正常接生、產(chǎn)后處理、新生兒處理操作，具有對(duì)難產(chǎn)及產(chǎn)科危重病人的初步應(yīng)急處理能力，具有圍產(chǎn)期保健能力的中、初級(jí)助產(chǎn)專業(yè)人才。

農(nóng)村醫(yī)學(xué)

本專業(yè)培養(yǎng)具有醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、衛(wèi)生宣教及計(jì)劃生育等方面的綜合職業(yè)能力，并能在農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療工作的德才兼?zhèn)涞尼t(yī)務(wù)人員。

學(xué)前教育

本專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一線應(yīng)用型人才，通過(guò)不同模塊的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)、培訓(xùn)，使學(xué)生掌握與職業(yè)崗位相關(guān)的專業(yè)理論與實(shí)踐技能，具有了解兒童發(fā)展水平并以此為依據(jù)制定各類幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的能力;具有從事幼兒園保育工作必備的各種技能，運(yùn)用教育理論進(jìn)行反思的能力、班級(jí)管理的能力;具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

子敬總結(jié)

在以前人們可能在意識(shí)中會(huì)覺(jué)得讀衛(wèi)校都是女生的事情，但是隨著人們意識(shí)的不斷更新和思想觀念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在很多男生也開(kāi)始去往衛(wèi)校讀書(shū)了，護(hù)理專業(yè)作為醫(yī)護(hù)行業(yè)中最為重要的一部分，在社會(huì)上處于的地位也是比較高的，受人們的尊敬，以后畢業(yè)出來(lái)的發(fā)展空間也是非常的大，可以去醫(yī)院，診所或者一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)上班。自古以來(lái)奮斗都是作為青年的我們所不可丟棄的寶貴精神，只有堅(jiān)持不懈的奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想，獲得成功。