昆明2020年衛(wèi)校有哪些科目?衛(wèi)校有哪些科目?這是很多學生都在問的這個問題，因為同學們都對衛(wèi)校里面具體有什么科目不是很了解，其實在衛(wèi)校里面每一個專業(yè)涉及的科目科目都是不一樣的，同學們在選擇專業(yè)的時候要選擇自己所感興趣的專業(yè)就讀，因為只有選擇了自己所感興趣的專業(yè)就讀，那么你在學校學習的這幾年時間才有動力繼續(xù)學習下去，也會有探索下去的渴望。

昆明市衛(wèi)生學校簡介

昆明市衛(wèi)生學校成立于1953年，是一所全日制國家級重點中等職業(yè)學校、市級文明學校、市級文明單位。1997年被中共云南省委宣傳部授予“窗口行業(yè)文明單位”和昆明府授予 “先進集體”;多次被評為市衛(wèi)生局“先進單位”。2011年，經昆明市教育局批準，由昆明教育投資集團聯(lián)合昆明富達發(fā)展(集團)有限公司在昆明市嵩明云南職教園區(qū)重新選址建設，2012年正式招生。

昆明市衛(wèi)生學校校園環(huán)境

新校區(qū)坐落在環(huán)境優(yōu)美的云南省昆明市嵩明職教園區(qū)，校園新穎漂亮、綠草茵茵、花木悅人。學校占地627.45畝，建筑面積17余萬平方米，可供上萬名學生學習。配備有各科實驗室及微機教室，高配置電腦347臺，圖書館藏書30余萬冊，教室均配置了多媒體電視教學系統(tǒng)。

學校與昆明醫(yī)科大學海源學院在一個校區(qū)，互動辦學。開辦初中起點三年制護理專業(yè)、助產專業(yè)、社區(qū)康復專業(yè)(社區(qū)醫(yī)學方向)、藥劑專業(yè)、醫(yī)學檢驗專業(yè)、康復技術等六個專業(yè)。擁有省、市、縣、部隊、廠礦教學、實習醫(yī)院近30家。學校有專職教師165人，兼職教師50人，有高級專業(yè)技術職務人數(shù)為19人，雙師型教師達46%，本科以上學歷教師占教師總數(shù)的100%。優(yōu)秀的師資隊伍，現(xiàn)代化的教學設備和先進的教學手段，確保了學校一流的教學質量。2002-2005年連續(xù)4年在全省衛(wèi)生專業(yè)課統(tǒng)考中，成績均名列前茅;2004年全市教育教學質量評估獲一等獎第一名，全省評估獲一等獎第二名。畢業(yè)生就業(yè)率達97.8%，學生畢業(yè)前經昆明市職業(yè)鑒定中心培訓、考試合格，獲取雙證書的達100%。昆明市衛(wèi)生學校在改革與發(fā)展中初步摸索出了一套中、高等醫(yī)學教育相互銜接，學歷教育與崗位培訓相結合的辦學方式，形成了多層次、多渠道、多形式的辦學格局。

昆明市衛(wèi)生學校專業(yè)介紹

護理專業(yè)

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代醫(yī)學護理學基礎知識和技術，能夠從事臨床護理工作和護理管理工作的應用型高級護理專門人才。通過學習，學生應用具備基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識，掌握護理學的基本理論知識和專業(yè)技能，掌握急難重癥護理基本原理及操作技術、?？谱o理及監(jiān)護技術，具有常見病、多發(fā)病診治的基本知識和系統(tǒng)化整體護理的能力。

主干課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

就業(yè)方向：學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

藥劑專業(yè)

有機化學、物理化學、生物化學、微生物學、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析學、藥事管理學、臨床醫(yī)學概論。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)要求學生不但具有藥劑學領域的堅實基礎和系統(tǒng)深入的實驗知識，掌握熟練的現(xiàn)代藥學實驗技術和現(xiàn)代制劑工藝技術，而且具有藥學等相關專業(yè)的知識與技能;在走向社會時，能夠運用所學知識與技能，獨立組織藥劑學及相關學科研究課題、科研開發(fā)和生產技術管理，成為德才兼?zhèn)涞膶I(yè)型和創(chuàng)新性專業(yè)人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)的就業(yè)前景十分可觀，畢業(yè)生可從事研究、開發(fā)、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面的工作。

醫(yī)學檢驗專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。學生應掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、實驗診斷等方面的基本理論知識和實驗操作能力，同時比較全面的掌握自然科學和人文社會科學知識。畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫(yī)學檢驗、醫(yī)學檢驗教學與科研工作。

醫(yī)學檢驗的快速發(fā)展對醫(yī)學檢驗人才提出了更高的要求，也使得近幾年醫(yī)學檢驗專業(yè)發(fā)展如此之快的原因之一。因此目前醫(yī)學檢驗人員的需求較大，相對其他醫(yī)學專業(yè)比較容易就業(yè)，工作也相對穩(wěn)定。

口腔修復工藝專業(yè)

口腔組織病理學、口腔解剖生理學、口腔材料學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、口腔頜面外科學、口腔修復學、可摘局部義齒工藝技術、口腔正畸學、口腔工藝技術概論、固定義齒工藝技術、全口義齒工藝技術、即刻義齒及覆蓋義齒學、烤瓷修復工藝技術。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應口腔醫(yī)學事業(yè)發(fā)展需要的，具有一定臨床醫(yī)學和口腔醫(yī)學的基本理論知識，具有口腔修復技術的獨立操作能力，有一定發(fā)展?jié)撃艿?、德智體全面發(fā)展的、高素質的口腔修復工藝學專門人才

就業(yè)方向：口腔醫(yī)生、口腔科醫(yī)生、口腔醫(yī)師、銷售代表、牙科醫(yī)生、口腔修復醫(yī)生、義齒銷售總監(jiān) 義齒銷售業(yè)務員、銷售員、口腔全科醫(yī)生等。

子敬總結

大家都知道在衛(wèi)校里面學習的課程就是專業(yè)知識和實操課程，這兩者是缺一不可以的，所以同學們要懂得如何去掌握知識，要盡量把專業(yè)知識學習好，在學校里面培養(yǎng)自己的能力，只有真正把專業(yè)知識掌握住了，畢業(yè)之后再工作的時候才會有更多的選擇，才能更好的融入到社會當中，才會在社會上做一個有價值的人。