每當(dāng)畢業(yè)季的時候，初中生都會面臨著選擇的時候，有些同學(xué)會選擇繼續(xù)高中，也有些學(xué)生會選擇讀衛(wèi)校，對于想要讀衛(wèi)校的同們來說，肯定也是之前對醫(yī)護(hù)行業(yè)這塊有所了解的，因?yàn)榇蠹叶贾泪t(yī)護(hù)行業(yè)畢業(yè)出來就是在醫(yī)院里面上班的，工作穩(wěn)定，上升空間大，那么在同學(xué)們確定了讀衛(wèi)校之后，就不知道自己具體能讀什么專業(yè)，其實(shí)初中生畢業(yè)是可以在很多專業(yè)當(dāng)中選擇的，下面小編給同學(xué)們介紹一下，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來決定。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

營養(yǎng)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)能夠?qū)θ梭w營養(yǎng)狀況及膳食營養(yǎng)進(jìn)行評價、管理和指導(dǎo);開展預(yù)防常見的以及與營養(yǎng)相關(guān)的慢性病的飲食營養(yǎng)指導(dǎo)工作;具備膳食營養(yǎng)狀況調(diào)查分析能力、營養(yǎng)食品開發(fā)的設(shè)計(jì)與評價的應(yīng)用型高等職業(yè)技術(shù)人才。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)

該專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握康復(fù)技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能，畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、?？瓶祻?fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)、殘聯(lián)康復(fù)中心、兒童康復(fù)中心、自閉癥康復(fù)中心、民政系統(tǒng)社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事康復(fù)技術(shù)工作的實(shí)用型、技能型康復(fù)技術(shù)人才。

農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事疾病診療及預(yù)防保健的醫(yī)務(wù)人員。農(nóng)村醫(yī)學(xué)是中專里面唯一的醫(yī)學(xué)，限制在農(nóng)村行醫(yī)。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)

中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學(xué)基本理論知識和基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要，具備良好的人文和自然科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)的西醫(yī)學(xué)基本理論和基本技能、一定的中藥學(xué)及預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，具有較強(qiáng)臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的中醫(yī)學(xué)專門人才。

藥學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。 藥學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識，受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。

中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中西醫(yī)康復(fù)治療針灸的理論知識與技術(shù)方法，以及現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本知識，熟練運(yùn)用康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的理論知識與實(shí)踐操作技能，能從事康復(fù)評定和康復(fù)治療的應(yīng)用型人才。

護(hù)理

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會的科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。

藥物制劑

藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論知識和基本實(shí)驗(yàn)技能，能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量控制等方面工作的初級科學(xué)技術(shù)人才。

醫(yī)學(xué)影像

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。

口腔醫(yī)學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。

藥物分析

藥物分析是我國藥學(xué)專業(yè)中規(guī)定設(shè)置的一門主干專業(yè)課程，是分析化學(xué)中的一個重要分支，也是整個藥學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中一個重要的組成部分。

從宏觀意義上講，藥物分析的基本任務(wù)就是獲得藥物的各種基本信息。從微觀來看，藥物分析(我們平時習(xí)慣稱之為"藥品檢驗(yàn)")是運(yùn)用化學(xué)的、物理學(xué)的、生物學(xué)的以及微生物學(xué)的方法和技術(shù)來研究化學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)明確的合成藥物或天然藥物及其制劑質(zhì)量的一門學(xué)科。

它包括藥物成品的化學(xué)檢驗(yàn)，藥物生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制，藥物貯存過程的質(zhì)量考察，臨床藥物分析，體內(nèi)藥物分析等等。由此可見，藥物分析涉及范圍較廣泛，包括藥物質(zhì)控、新藥研制、臨床藥學(xué)、毒理分析、興奮劑檢測和中草藥檢驗(yàn)等。也就是說，沒有藥物分析的同步發(fā)展，就談不上藥學(xué)領(lǐng)域其他學(xué)科的突飛猛進(jìn)。

以上是小編為同學(xué)們介紹的專業(yè)，每個專業(yè)都詳細(xì)介紹了。衛(wèi)校里面是有很多專業(yè)都是可以選擇讀的，但是同學(xué)們最后真正的就只能選擇一個專業(yè)學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候是需要慎重的考慮的?？梢栽诰W(wǎng)上多搜集一下學(xué)校的資料這些，多了解幾所學(xué)校，可以多對比一下，在選擇的時候也同學(xué)們也要切記不可馬虎，因?yàn)橐坏┻x擇了專業(yè)之后就確定了你以后的就業(yè)方向，所以一門專業(yè)是對同學(xué)們來說非常重要的。