成都幼師學(xué)校有哪些？

成都幼師學(xué)校初創(chuàng)階段（1954—1970年）   建國初期，為了發(fā)展四川的幼教事業(yè)，四川省政府開始籌建成都幼師，校址設(shè)在成都市文化區(qū)農(nóng)業(yè)路4號院，1953年完成了基建任務(wù)。1954年8月，從四川各地招收新生270名；成都師范的三個幼師班和洛陽師范、信陽師范、南陽師范各一個三年級幼師班一起并入成都幼師，同時調(diào)入教職工52名。1954年9月1日舉行了開學(xué)典禮，四川省成都幼兒師范學(xué)校”光榮誕生！  

 1954—1970年，政治運動較多，學(xué)校正常的教學(xué)秩序受到嚴(yán)重干擾。在這段艱苦的時期中，成都幼師盡管歷經(jīng)坎坷，困難重重，但廣大教職工排干擾，頂壓力，憑著對教育事業(yè)的忠誠和對幼教事業(yè)的熱愛，團結(jié)一致，艱苦奮斗，在出色完成教育任務(wù)的同時，還培訓(xùn)了大量的幼兒教師，推動了四川幼教事業(yè)的發(fā)展，多次受到上級的表揚和社會的好評?！度嗣袢請蟆泛汀端拇ㄈ請蟆范及殉啥加讕煹慕?jīng)驗作了專題報導(dǎo)。         

成都幼師學(xué)校招生 1970年，由于政治運動，成都幼師停辦。   發(fā)展提升階段（1982—2000年）   粉碎四人幫”之后，幼兒教育開始恢復(fù)和發(fā)展， 1976年成都市政府決定由成都師范利用原成都幼師的部分教師開始招收幼師班。1980年四川省政府下文件恢復(fù)成都幼師，規(guī)模18個班，由省教育廳、成都市教育局雙重領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)全省。新校地址設(shè)在金水區(qū)市民新村北街9號。經(jīng)過一段時間的籌備，于1982年7月正式招生，1982年10月3日正式開學(xué)，由原來的四川省成都幼兒師范學(xué)?！备麨槌啥加變簬煼秾W(xué)?！?。   復(fù)校后的教職工以高度的主人翁精神，一方面艱苦奮斗，革新挖潛，多方籌資，加速學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，為教育教學(xué)創(chuàng)造好的物質(zhì)條件，另一方面根據(jù)四川幼教事業(yè)發(fā)展的需要，主動及時地調(diào)整了辦學(xué)思想和服務(wù)重點。與此同時，積極建章立制，使各項工作逐步制度化、科學(xué)化，使教育質(zhì)量得到迅速提高。       

 成都幼師學(xué)校有哪些？成都幼師學(xué)校招生 從1990年到2000年，成都幼師步入發(fā)展的輝煌時期。學(xué)校逐步確定了辦學(xué)指導(dǎo)思想，明確了辦學(xué)目標(biāo)，形成了自己的辦學(xué)特色。   努力建設(shè)具有幼師特色的教師隊伍。在以人為本，爭創(chuàng)名?！钡姆结樦敢?，努力建設(shè)一支優(yōu)良的、有特色的教師隊伍。要求教師做學(xué)生思想上的導(dǎo)師，行為上的楷模；更新教育觀念，增強教師的改革和創(chuàng)新意識；狠抓教學(xué)研究和科學(xué)實驗；積極為老師提供進(jìn)修的機會和場所；以教學(xué)促科研，以科研帶教學(xué)，開拓教師的知識視野，提高教師的教學(xué)能力和科研水平。   咬定質(zhì)量不放松。以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求領(lǐng)先，認(rèn)真抓好四課”，即新教師的過關(guān)匯報課、骨干教師的公開示范課、全員參與的教改研討課、教研性質(zhì)的說課。堅持不懈地抓好學(xué)生的三能”和十項”基本功素質(zhì)訓(xùn)練。三能”，即學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、教育教學(xué)能力；十項基本功”，即口頭表達(dá)、唱歌、繪畫、彈琴、跳舞、三筆字、作文、操作、創(chuàng)編、手工。   狠抓樹兩代師表，鑄兩代師魂”為特色的德育工作，形成人人主動思德育，全員參與抓德育”的良好局面。明確提出學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”的要求。注重思想教育效果，增強師生間的理解和信任，使師生相互學(xué)習(xí)，共同提高。

 成都幼師學(xué)校有哪些？成都幼師學(xué)校招生 由于成績顯著，1988年成都幼師榮獲全國師范教育先進(jìn)單位稱號，1989年成功舉辦了聯(lián)合國兒童基金會援助項目成果展”，受到聯(lián)合國兒童基金會官員和中央部委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚，大大提高了成都幼師在全國的知名度。1990年學(xué)校成為聯(lián)合國兒童基金會第二周期師資培訓(xùn)項目的合作單位。1998年榮獲全國教育系統(tǒng)巾幗建功先進(jìn)單位，1999年榮獲四川省文明單位等榮譽。  

 改制創(chuàng)新階段（2000—2012）   2000年，這是一個對三年制中等師范學(xué)校有著特殊意義的年份。這一年是全國三年制中等師范學(xué)校輝煌的頂峰，也是輝煌的終結(jié)。成都幼師也和其他三年制中等師范學(xué)校一樣，由發(fā)展到輝煌，再到改制，隨后便揭開了成都幼師發(fā)展的新篇章。   從2000年起，全國大部分省市的三年制停止招生，開始了由三級師范向二級師范的過渡。四川省教育廳下文批準(zhǔn)，成都幼師從2000年開始面向全省招五年制幼教大專班。從2003年起，學(xué)校面向全省招收三年制舞蹈教育和動漫設(shè)計與制作專業(yè)中專學(xué)生；2009年起增設(shè)三年制美術(shù)教育專業(yè)（中專）。2011年起增設(shè)五年制音樂教育專業(yè)（大專）。官網(wǎng)http://www.dxhjkxx.com/   這時期成都幼師已擁有近50個教學(xué)班，在校學(xué)生2000多名，全校教職工200多人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100％。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校還出資支持50多名教師參加北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、四川大學(xué)等高校的研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，同時還派多名訪問學(xué)者到著名大學(xué)進(jìn)修。 

 成都幼師學(xué)校有哪些？成都幼師學(xué)校招生 成都幼師在上級黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，通過全校師生的共同努力，教學(xué)工作取得了顯著的成績：曾先后榮獲四川省文明單位、省文明標(biāo)兵學(xué)校、省學(xué)校管理先進(jìn)單位、省衛(wèi)生先進(jìn)單位、省為人師表、育人楷?！毕冗M(jìn)單位、省師范教育先進(jìn)集體、省思想政治工作先進(jìn)單位、成都市職業(yè)道德建設(shè)十佳先進(jìn)單位等一系列榮譽稱號。成都幼師的辦學(xué)事跡被編入《中國師范教育十五年》、《中國中等師范名校集》和《跨世紀(jì)的四川幼兒教育》等書。   發(fā)展新階段（2012—至今）   2012年3月，四川省人民政府下發(fā)《關(guān)于建立成都幼兒師范高等?？茖W(xué)校的批復(fù)》（豫政文[2012]27號），批準(zhǔn)我校升格為成都幼兒師范高等?？茖W(xué)校。同年，教育部下發(fā)《關(guān)于同意新設(shè)立的?？茖W(xué)歷教育高等學(xué)校備案的通知》（教發(fā)函[2012]70號），批準(zhǔn)我校?？苽浒?。至此，我校發(fā)展進(jìn)入新階段。   2020年完成中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”驗收，2020年被四川省人民政府批準(zhǔn)為四川省學(xué)前融合教育發(fā)展支持中心，2020年通過首批四川省高等職業(yè)教育特色校驗收，2020年第四次成功創(chuàng)建省級文明單位。   十三五”期間，學(xué)校將實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，力推跨越發(fā)展。新起點，新征程，成都幼師學(xué)校金堂校區(qū)將繼續(xù)堅持園-校一體，學(xué)做合一；無縫對接，即出即用”的人才培養(yǎng)理念，植根中原文化沃土、順應(yīng)時代潮流，堅持戰(zhàn)略引領(lǐng)、培育核心文化、增強發(fā)展自信，矢志不渝開拓創(chuàng)新、精勤育人，努力為成都市、四川省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。