要看學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)了，幼師學(xué)校也分中專和大專及以上，中專學(xué)校與高中學(xué)歷差不多，不過部分中專學(xué)校會(huì)與高校建立合作關(guān)系，可以通過學(xué)校的升學(xué)通道考入大學(xué)。選擇學(xué)校之前要考慮好自己適合讀什么性質(zhì)的學(xué)校。接下來就為大家介紹一下成都地區(qū)的幼師專業(yè)學(xué)校信息，供大家參考了解。

成都現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

成都市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校是成都市錦江區(qū)直屬公辦學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、四川省“校風(fēng)示范校”、四川省“內(nèi)務(wù)管理示范校”、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、中國(guó)美容美發(fā)協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位、成都市美容美發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、省美容美發(fā)行業(yè)商會(huì)理事單位、成都市學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)主任學(xué)校和成都市旅游專業(yè)委員會(huì)副主任學(xué)校。

目前，學(xué)校設(shè)立了美容美發(fā)部、信息部、旅游部、學(xué)前教育部、國(guó)際升學(xué)部，開設(shè)了計(jì)算機(jī)、飛機(jī)維修、航空服務(wù)、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育、美容美體、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)等特色專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率99%以上;畢業(yè)生平均薪酬3000元;參加大專院校考試的學(xué)生升學(xué)率90%。

學(xué)校自成立以來，一直秉承“德業(yè)并進(jìn)·知行合一”的校訓(xùn)，以“為每一位現(xiàn)代學(xué)子的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，營(yíng)造出“大氣成人·精細(xì)成事·創(chuàng)新成業(yè)”的校園文化氛圍，并在努力達(dá)成“‘特色化、現(xiàn)代化、國(guó)際化’的高品質(zhì)國(guó)家級(jí)示范職業(yè)學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)和“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)·升學(xué)有基礎(chǔ)·創(chuàng)業(yè)有謀劃·發(fā)展有潛能”的育人目標(biāo)的同時(shí)，體現(xiàn)以專業(yè)建設(shè)為核心，以項(xiàng)目課程突破，以深度校企合作與國(guó)際化路徑，以美育為特質(zhì)的辦學(xué)特色。

成都現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)宗旨

學(xué)校從職業(yè)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，緊緊圍繞成都地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的人才需求，從嚴(yán)治校，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，培養(yǎng)文化基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能過硬、全面發(fā)展的實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校形成了學(xué)歷非學(xué)歷、職前職后、長(zhǎng)短結(jié)合的多層次、多渠道辦學(xué)格局。

成都現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼教部概括

幼兒教育與管理專業(yè)是開辦最早的專業(yè)之一，是我校的骨干專業(yè)、品牌專業(yè)和特色專業(yè)，自1988年創(chuàng)辦以來，經(jīng)歷了創(chuàng)建之難、挫折之痛，開始了新的發(fā)展歷程。本專業(yè)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)、以管理為保障、以課程改革為突破口的工作思路。樹立了培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力的教育觀，“職高無差生、人人能成材”的學(xué)生觀，“能力本位”“學(xué)生主體”的教學(xué)觀，“就業(yè)是檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的質(zhì)量觀。先后為行業(yè)和高校輸送了大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生，為行業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校成為成都市幼教中心聯(lián)組主任學(xué)校，在成都市中等職業(yè)學(xué)校的幼教專業(yè)中，起到了示范作用。

本專業(yè)按學(xué)分制對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)管理，學(xué)制三年。按要求修夠教育、德育兩條線的學(xué)分學(xué)生方可獲得畢業(yè)證。專業(yè)課程由公共課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課構(gòu)成，其中專業(yè)理論課包括幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)，專業(yè)技能課包括音樂、舞蹈、美工等。本專業(yè)共有專業(yè)教師11人，其中中高級(jí)教師3人，成都市優(yōu)秀青年教師1人。

師資結(jié)構(gòu)合理，專任教師10人，占專業(yè)教師總數(shù)的90%，外聘教師1人，占專業(yè)教師總數(shù)的10%。具有本科學(xué)歷10人，本專業(yè)最高學(xué)歷?？?人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。雙師型教師10人，占專業(yè)教師的90%。每門主干課程均有2名教師，并配有骨干教師，其他課程有1名及以上教師。專業(yè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，平均從事教學(xué)年限為8.91年，專業(yè)教師從事實(shí)踐平均年限4.6年。

專業(yè)師資素質(zhì)高，課堂教學(xué)水平高，在教學(xué)過程中能正確執(zhí)行教學(xué)大綱，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，深度適宜，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)思想。能理論聯(lián)系實(shí)際，重視教書育人，教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)。骨干教師積極編寫教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、講義、技能訓(xùn)練手冊(cè)，積極參加課題研究，努力實(shí)現(xiàn)了從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。專業(yè)教師中多數(shù)參加了成都市“十五”教育科研重點(diǎn)規(guī)劃課題中等職業(yè)學(xué)?！墩n程綜合化改革個(gè)案研究》子課題《幼教專業(yè)主題式訓(xùn)練課程》，課題獲得”成都市政府成果獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。

以上就是為大家分享的關(guān)于成都的幼師專業(yè)學(xué)校，希望對(duì)大家有所幫助。幼師專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)具有一定的教育理論基礎(chǔ)、良好的英語口語和幼兒教育專業(yè)技能的高能人才，能勝任幼兒園的教學(xué)、活動(dòng)組織、指導(dǎo)管理等工作，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有一個(gè)好的前景，這樣后期才能得到很好的發(fā)展。