現(xiàn)在有好多同學都想要報名鐵路學校的王牌專業(yè)，都想知道以鐵路學校為王牌專業(yè)的大專學校有哪些?其實，每所鐵路學校都會有自己學校的王牌專業(yè)，這些王牌專業(yè)都是很受同學們喜歡的專業(yè)。小編知道在成都有一所不錯的鐵路學校，而且里面的王牌專業(yè)也是非常有名的，接下來一起來看看這個鐵路學校吧。

四川城市技師學院王牌專業(yè)

專業(yè)名稱：城市軌道交通運輸與管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事城市軌道交通車站日常運營指揮工作的中級技能人才。

職業(yè)能力：

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;了解城市軌道運輸企業(yè)工作流程，嚴格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范和設備安全操作規(guī)程，具有強烈的安全意識，重視環(huán)境保護，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：

1.熟悉各類行車設備的名稱、位置、功能并能熟練操作。

2.能對各類行車設備的故障現(xiàn)象做出準確描述，并報修及處置。

3.能通過行車監(jiān)控設備對運營情況進行實時監(jiān)控。

4.能正確使用、保養(yǎng)車站各類機電設備，并報修、確認各類故障。

5.能對車站非運營期間的施工進行監(jiān)督管理。

6.能根據(jù)實際狀況和調度命令完成非正常情況下的行車作業(yè)。

7.能根據(jù)客流變化安全有序地組織乘客購票、乘車、換乘及進出站。

8.能及時處理車站的乘客糾紛等客運突發(fā)事件，并做好相關信息的上報、記錄。

對應或相關職業(yè)(工種)：車站值班員

職業(yè)資格：車站值班員(中級)

專業(yè)主要教學內容：

城市軌道交通車站行車管理、城市軌道交通運營調度、城市軌道交通客運服務、城市軌道交通票務管理、城市軌道交通機電設備管理、城市軌道交通車站綜合治理、城市軌道交通施工管理、專業(yè)能力綜合技能實訓等。

就業(yè)方向：

面向高鐵、地鐵等軌道交通企業(yè)、從事車站站務人員(含值班長、站長等)、行車調度員、安檢員和鐵路運輸類人員(如客運管理、售票管理、車站值班員、列車調度、客運列車長等)等崗位工作。

合作單位：

成都地鐵、成都鐵路局、成都繞城高速。

四川城市技師學院黨團工作

為了深入研究學習黨的十九大精神，落實團的十八大會議要求，貫徹習近平總書記“七二”重要講話精神，12月28日共青團四川城市技師學院委員會舉辦了第一屆團校培訓會議，為促進我院學生干部轉變觀念、解放思想，提高理論水平和工作能力，加強學生干部建設，培養(yǎng)和鍛煉一支有執(zhí)行力和創(chuàng)造力的團學干部隊伍。通過此次會議學習使學生更加深入地了解共青團組織，對學生開展團的知識教育，使學生端正入團動機，明確奮斗方向。

我院綜合辦公室副主任鐘雨在會議上發(fā)表重要講話，他提出以下幾點要求：一是端正團校學習的動機。同學們參加團校學習，不能急功近利，也不能盲目跟從。二要嚴于律己，做表率，做楷模。三是指出要學會多種能力，最后鐘主任祝同學們力爭早日入團，預祝本次團校培訓圓滿成功。

學生代表在會議上談到每一位青年學生都是一個朝氣蓬勃的群體縮影，我們要時刻注意用團員的標準要求和鞭策自己，不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感。

學生處負責人李坤洋老師在團校培訓第一課上講解了共青團的光輝歷史;共青團的性質、任務;共青團的組織制度。及團旗、團徽、團歌和團員證的發(fā)展;團的建設。使團員們進一步了解共青團跟黨走中國特色社會主義路的信念。

隨后，我院黨的建設辦公室高瓊斗主任為同學們講解了：學習共青團十八大精神—共青團十八大會議概況，共青團十八大致辭，共青團十八大報告解讀，共青團十八大團章修改等內容。學習習近平總書記“7.2”重要講話精神—讓廣大青年敢于有夢、用于追夢、勤于圓夢。

本次的團校培訓會議是為結合學校德育工作對學生干部進行政治思想教育，提高廣大學生干部特別是團干部的政治思想素質和實際工作能力，推動我院的德育工作。使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

四川城市技師學院教育動態(tài)

作為另一類型的教育，中職教育是普及高中階段教育和建設中國特色職業(yè)教育體系的重要基礎。從中職教育與普通教育的比較看，雖然同屬于教育，但又是不同類型的教育;從學校職業(yè)教育自身的體系看，中職教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓，它是職業(yè)教育中的“基礎教育”，是我國職業(yè)教育的主體，辦學層次和人才培養(yǎng)目標定位體現(xiàn)著專業(yè)導向、專業(yè)知識教育和職業(yè)技能教育并重的特點。

依照教育部相關文件的規(guī)定，中職教育的根本使命是“培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才”，其定位是在義務教育的基礎上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質勞動者。

由于中職教育與高中教育是平行的兩類教育，從目前國家的政策看，中職畢業(yè)學生至少有三種發(fā)展選項：一是創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，這是中職教育的主流，也是社會人力分流的重要端口;二是可報考高職，繼續(xù)深造學習相關專業(yè)并完成大專學歷，《國家職業(yè)教育改革實施方案》強調要“擴大對初中畢業(yè)生實行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模”，在政策的導向下，這類學生的比例會明顯增大;三是參加高考，回歸到普通高等教育中，進行人生職業(yè)的第二次選擇。

中職教育后學生的三大分流，要求在中職教育過程中要兼顧并處理好服務于不同學生發(fā)展選擇的學習需要，教學計劃制定、課程設置、課時分配、教學組織等既要有基本科學文化素養(yǎng)、良好職業(yè)道德、專業(yè)知識和職業(yè)技能的針對性專業(yè)教育，也要有指導就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的教育，還要有扎實的文化基礎知識和繼續(xù)學習能力培養(yǎng)的教育。如果深層次地剖析，針對中職教育對象職業(yè)的不確定性和發(fā)展訴求的多樣性，如何圍繞職業(yè)教育的軸心，處理好基礎教育課程和專業(yè)課程的關系、學生主動學習的自主選擇與教學組織形態(tài)的靈活定制等都是面臨的新問題，需要認真研究。

其實現(xiàn)在鐵路學校以及鐵路專業(yè)都是深受人們喜歡的。而且現(xiàn)在報名鐵路學校以及鐵路專業(yè)的同學都在逐年增多。預計在以后的幾年里，鐵路學校的數(shù)量還會繼續(xù)增長，報名鐵路學校的同學也會繼續(xù)增長。小編認為，同學們在選擇專業(yè)的時候一定要謹慎，因為這個關乎到以后的發(fā)展情況等等。