本文“四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院2019有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好”主要介紹了四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院感興趣，歡迎填寫報名表單，學(xué)校官方老師將第一時間回復(fù)你的問題 1.四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院專業(yè)大全

對于打算選擇師范學(xué)校的學(xué)生來講，特別想了解下目標(biāo)院校都有哪些?？茖I(yè)，以及什么專業(yè)最好，所以小編特整理了四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院的具體招生專業(yè)以及優(yōu)勢專業(yè)介紹，供大家參考。

幼兒師范學(xué)院是一所致力于培養(yǎng)幼兒教師及與之相關(guān)的崗位人員的特色學(xué)院。目前，開設(shè)有學(xué)前教育、幼兒發(fā)展與健康管理兩個專業(yè)，在校生達(dá)800余人，學(xué)院緊密結(jié)合世界先進(jìn)的幼兒教育理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心;院—園合作為途徑;促進(jìn)就業(yè)為目的，積極主動地為區(qū)域?qū)W前教育和基礎(chǔ)教育服務(wù)。并將教育理論與教育實踐相結(jié)合，在一定程度上將意大利蒙臺梭利、瑞吉?dú)W國際幼兒教育與中國本源幼兒教育相結(jié)合，形成了獨(dú)特的專業(yè)教學(xué)模式，現(xiàn)已成為一所綜合性的幼兒師范學(xué)院。

四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院不斷發(fā)掘具有先進(jìn)教育理念和教學(xué)設(shè)備設(shè)施的幼兒教育機(jī)構(gòu)并進(jìn)行友好溝通、交流與合作，將其納入我們的校企合作教學(xué)實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃中，有效的打破了幼兒教師教育實踐課程在具體操作中所面臨的尷尬局面。目前，我院與多家國際雙語幼兒園、貴族幼兒園保持長期密切的校企合作關(guān)系。學(xué)院建有數(shù)碼鋼琴實訓(xùn)室、舞蹈實訓(xùn)室、美術(shù)實訓(xùn)室、語音室、手工制作室、幼兒綜合模擬室。目前，已與近20家幼兒園建立校企合作關(guān)系。完備的現(xiàn)代化教學(xué)和生活設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)前教育專業(yè)：學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的德、智、體等全面發(fā)展，具有扎實的學(xué)前教育基本理論、基本技能和實踐能力，在學(xué)前教育領(lǐng)域從事教育、管理及科研等方面工作的應(yīng)用型專門人才。系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論;具有獨(dú)立獲取知識、提出問題、分析問題、解決問題的基本能力，具備從事學(xué)前教育理論研究和學(xué)前教育實踐工作的素質(zhì)及技能，能夠勝任學(xué)前教育工作。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)：四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院秉承“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”的教育理念，開設(shè)課程緊貼幼兒園教學(xué)實際。并將教育理論與教育實踐相結(jié)合，在一定程度上將意大利蒙臺梭利、瑞吉?dú)W國際幼兒教育與中國本源幼兒教育相結(jié)合，形成了獨(dú)特的專業(yè)教學(xué)模式，現(xiàn)已成為一所綜合性的幼兒師范學(xué)院。幼兒發(fā)展與健康管理是一門綜合性的專業(yè)，涉及預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域，其中，循證醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)、生物信息學(xué)、健康促進(jìn)學(xué)(包括心理學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)等)、運(yùn)動學(xué)和營養(yǎng)學(xué)都是與健康管理密切相關(guān)的重要學(xué)科。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實，能適用各類幼兒機(jī)構(gòu)工作要求的德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神與實踐能力的幼兒教師及復(fù)合應(yīng)用型學(xué)前教育、研究、管理機(jī)構(gòu)專業(yè)人才。掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具備較強(qiáng)保育及開發(fā)能力、活動設(shè)計與組織能力、實踐反思與自我發(fā)展能力，實踐反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作，從事幼兒發(fā)展管理工作的教師。