教師需要接受的培訓(xùn)內(nèi)容有：學(xué)校教育理念、教育技術(shù)的培訓(xùn)；本校特色教育，科研成果的培訓(xùn)；區(qū)域民俗文化、歷史遺產(chǎn)的培訓(xùn)；學(xué)科事業(yè)知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)；優(yōu)秀教學(xué)研究、案例研究的培訓(xùn)。

我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，新的知識(shí)、新的教學(xué)理論層出不窮。尤其是教師要提高自己的教育教學(xué)水平，就得不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)作為教師，應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水平，這也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)，無(wú)論在培訓(xùn)的內(nèi)容和手段上，都不能僅考慮教師近期的需要，單純解決教師如何任教的問(wèn)題，更需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的需要出發(fā)，通過(guò)培訓(xùn)，樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀(guān)念、先進(jìn)的教育思想，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使教師終身受益，同時(shí)，培養(yǎng)高尚的教師職業(yè)道德，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精通的新時(shí)期的教師。