01.內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職擴(kuò)招的招生對(duì)象

具有本省戶籍或在本省務(wù)工(需提供6個(gè)月以上勞動(dòng)合同證明),具有高中階段學(xué)歷或同等學(xué)力及以上的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員、企事業(yè)單位在崗職工、村“兩委”干部、革命老區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、“一村一名大學(xué)生”人才培養(yǎng)工程、農(nóng)民工“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”等相關(guān)培養(yǎng)對(duì)象。
具有本省學(xué)籍且未參加2020年高考(含高職分類(lèi)招生考試)報(bào)名或已參加高考(含高職分類(lèi)招生考試)報(bào)名但未被高校錄取的高中階段(含普通高中、中等職業(yè)學(xué)校)應(yīng)歷屆畢業(yè)生等群體。
有參軍入伍意愿并在“全國(guó)征兵網(wǎng)”報(bào)名成功，具有本省學(xué)籍且未參加2020年高考(含高職分類(lèi)考試招生)報(bào)名或已參加高考(含高職分類(lèi)考試招生)報(bào)名但未被高校錄取的高中階段(含普通高中、中等職業(yè)學(xué)校)應(yīng)歷屆畢業(yè)生等群體（以下稱(chēng)入伍即入籍考生）。

02.什么是高職擴(kuò)招

“高職擴(kuò)招是指在原有高職單招及高考招生基礎(chǔ)之上擴(kuò)大招生對(duì)象，其招生對(duì)象主要包括農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等。其目標(biāo)是讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！?/p>

03.高職擴(kuò)招的政策

擴(kuò)招計(jì)劃適度向貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)傾斜。面向退役軍人、企業(yè)員工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員、在崗幼兒園教師、基層衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員“八類(lèi)特定人群”的招生計(jì)劃原則上安排在2019年承擔(dān)過(guò)專(zhuān)項(xiàng)擴(kuò)招任務(wù)的高職院校，實(shí)行計(jì)劃單列。改革完善考試形式和內(nèi)容，以高職院校單獨(dú)考試為主。退役軍人、企業(yè)員工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員可免予文化素質(zhì)考試，由招生院校組織與報(bào)考專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性面試或職業(yè)技能測(cè)試，依據(jù)面試或職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)錄取。對(duì)于符合免試條件的技能拔尖人才，高職院校免試錄取。鼓勵(lì)高職院校通過(guò)聯(lián)合考試或成績(jī)互認(rèn)等方式，減輕考生考試負(fù)擔(dān)。

04.高職擴(kuò)招有哪些專(zhuān)業(yè)

一：醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)
擴(kuò)招院校中其中開(kāi)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，中醫(yī)學(xué)，影像技術(shù)，檢驗(yàn)技術(shù)，藥學(xué)等。但是對(duì)于擴(kuò)招生的資格審查相對(duì)嚴(yán)格，對(duì)于醫(yī)學(xué)類(lèi)以后從事前景確實(shí)很不錯(cuò)。
二：管理方面
以人力資源管理，旅游管理，工商企業(yè)管理，酒店管理，物流管理，建筑工程管理等比較常見(jiàn)，針對(duì)對(duì)應(yīng)的工作選擇合適的專(zhuān)業(yè)有益無(wú)害。
三：應(yīng)用類(lèi)
最為火熱的是機(jī)電一體化，建筑工程技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用等
四：教育類(lèi)
此類(lèi)專(zhuān)業(yè)也是非常好的選擇，專(zhuān)科院校里面開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育和小學(xué)教育這兩類(lèi)，擁有一個(gè)全日制大專(zhuān)文憑以后去考教師資格證，到一些地方從事教育工作也是不二之選。

05.高職擴(kuò)招咨詢方式

聯(lián)系電話：一三六 八八〇七 七六四五
聯(lián)系QQ：一三七二七一五八〇

06.高職擴(kuò)招寬進(jìn)嚴(yán)出

《意見(jiàn)》提出，要系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)情分析。各高職院校要充分考慮不同生源在成長(zhǎng)背景、從業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡階段、認(rèn)知特點(diǎn)、發(fā)展愿景等方面的差異性，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪談等形式，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、技術(shù)技能基礎(chǔ)、信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)目的和心理預(yù)期等深入調(diào)研，開(kāi)展有關(guān)測(cè)評(píng)，形成學(xué)情分析報(bào)告，提出有針對(duì)性的培養(yǎng)策略，充分挖掘擴(kuò)招生源特長(zhǎng)潛質(zhì)，實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)教育，同時(shí)補(bǔ)齊短板。