01、什么是高職擴招

高職擴招，是指高職（?？疲┰盒嵤U招，屬于大學(xué)擴招。2019年高職院校實施擴招，擴招人數(shù)為100萬人。（2020、2022兩年高職擴招200萬，具體信息應(yīng)與教育局或考試院信息為準(zhǔn)，切勿聽所謂民間教育培訓(xùn)機構(gòu)的營銷傳言，警防上當(dāng)受騙）黨中央、國務(wù)院高度重視高職擴招工作 ，2019年4月30日，經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會議討論通過《高職擴招專項工作實施方案》。

02、高職擴招有哪些優(yōu)勢

質(zhì)量型擴招，做好三個保證。
一是用優(yōu)質(zhì)資源保證，用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校，提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，加強辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學(xué)水平。
二是用師資隊伍保證，通過資源整合挖潛一批、專項培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補充一批、社會力量兼職一批，加快補充急需的專業(yè)教師。
三是用教學(xué)改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價，加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。

03、高職擴招寬進嚴(yán)出

《意見》提出，要探索學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，鼓勵高職院校開展1+X證書制度試點，按規(guī)定兌換學(xué)分，免修相應(yīng)課程或模塊；要建立健全質(zhì)量評價體系，主動適應(yīng)技術(shù)技能人才多樣化培養(yǎng)需要，針對不同生源、不同學(xué)習(xí)時間、不同學(xué)習(xí)方式，改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價方式方法，實行多元評價。結(jié)合課程特點和實際條件組織實施競賽活動、技能抽查、學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等。

04、高職擴招與?？频膮^(qū)別

區(qū)別1：招生對象不同。前者招生對象比較多：應(yīng)屆未被錄取的高中畢業(yè)生+往屆高中畢業(yè)生+農(nóng)民工+退伍軍人，這里說的高中包含中專和技校等同等高中學(xué)歷。而后者只能為應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
區(qū)別2：考試形式有不同。前者因為對象不同，所以會有文化分和技能分的考試（退伍軍人和農(nóng)民工沒有文化分的要求），后者應(yīng)屆高中畢業(yè)生是要考3+X綜合，中專生要考文化課和技能課。
區(qū)別3：學(xué)習(xí)形式不同。前者有“全日制在校”+“彈性學(xué)制不在?！眱蓚€形式。后者必須全日制在校學(xué)習(xí)。
區(qū)別4：年齡要求不同。前者招生對象有年齡跨度17~45歲，后者招生對象多為17、18歲。
區(qū)別5：學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)不同。前者因為存在全日制在校和彈性學(xué)制不在校的學(xué)生，所以費用標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。后者因為只有全日制在校生，所以費用標(biāo)準(zhǔn)只有一個。

05、高職擴招咨詢方式

聯(lián)系電話：⒈⒊⒍⒏⒏0.⒎⒎⒍⒋⒌
聯(lián)系QQ：⒈⒊⒎⒉⒎⒈⒌⒏0.

06、高職擴招就業(yè)方向

高職擴招對于國家層面是一件好事情，對于在校?？粕源蟠笤黾恿司蜆I(yè)難度。同時也起到了“鲇魚效應(yīng)”，已經(jīng)意識到的同學(xué)或許早就在心里選好了自己未來的出路，雖然路越來越難走但是一直在努力。當(dāng)然也有很多渾渾噩噩度日，覺得混混日子就能拿畢業(yè)證，就業(yè)以后再說。
總而言之一句話：多吃一分學(xué)習(xí)的苦，少吃十分生活的苦。