質(zhì)量型擴(kuò)招,做好三個(gè)保證。
一是用優(yōu)質(zhì)資源保證,用優(yōu)質(zhì)校拉動(dòng)一般校,提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率,加強(qiáng)辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造,整體提升辦學(xué)水平。
二是用師資隊(duì)伍保證,通過(guò)資源整合挖潛一批、專項(xiàng)培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補(bǔ)充一批、社會(huì)力量兼職一批,加快補(bǔ)充急需的專業(yè)教師。
三是用教學(xué)改革保證,針對(duì)不同生源特點(diǎn),分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評(píng)價(jià),加快學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通銜接,有序開(kāi)展學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。
高職擴(kuò)招是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策,是落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱“職教20條”)的重要舉措,是職業(yè)教育改革發(fā)展的重大機(jī)遇,將對(duì)我國(guó)教育發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
推進(jìn)高職院校的招生改革,面臨一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,即降低高職入學(xué)門檻。要讓降低入學(xué)門檻而不影響高職的質(zhì)量,就必須切實(shí)推進(jìn)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看,高等教育進(jìn)入高等教育普及化階段后,高職院校辦學(xué)必然進(jìn)入“寬進(jìn)嚴(yán)出”階段。
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從1999年起,在若干省、市進(jìn)行高等職業(yè)教育改革試點(diǎn),新增招生10萬(wàn)人。2019年3月5日,李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中,首次提到2019年要對(duì)高職院校實(shí)施擴(kuò)招,人數(shù)是100萬(wàn)人,提出讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,涉及到1418所高職院校。 2019年4月30日,經(jīng)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過(guò)《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》。2019年5月8日,教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》有關(guān)情況。 2020年5月,2020年兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理在作政府工作報(bào)告時(shí),明確提出今明兩年高職擴(kuò)招200萬(wàn)的任務(wù)。
高職擴(kuò)招100萬(wàn)人,不單是著眼于高考生源各錄取層次的平衡,更是穩(wěn)就業(yè)“棋盤”里的重要落子。只有將含高職在內(nèi)的職業(yè)教育充分激活,由其輸出更多高技能人才,這既能在未來(lái)解決“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”,同時(shí)也是結(jié)構(gòu)性增加就業(yè)供給,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供足夠的人力資源支撐。
[ 招生問(wèn)答] 04-29 成都師范學(xué)院2023春招什么時(shí)候開(kāi)始技校春季招生時(shí)間一般在2月到3月,秋季招生時(shí)間一般為6月到8月份。具體時(shí)間可以咨詢文章右側(cè)的在線老師,或提交您的信息會(huì)有老師第一時(shí)間聯(lián)系您。1、初中畢業(yè)學(xué)護(hù)理怎樣?男護(hù)士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標(biāo)人才。因
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[ 招生辦電話] 03-30 一、成都師范學(xué)院電話中職咨詢聯(lián)系電話:一四七 〇二八七 七八二六(微信同號(hào))高職咨詢聯(lián)系QQ:七五一二三三一七〇想了解更多關(guān)于本校的招生信息,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注百度小程序子敬教育招生網(wǎng)!二、對(duì)口高考與普通高考的共同點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)口升學(xué)考上大學(xué)后,待遇
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