1.高職擴招的政策

名額招滿即截止。就目前的情況來說，報名名額每天都在減少，招滿為止，存在提前截止的可能。如果各位需要全日制大專的畢業(yè)證來求職、入職、落戶、晉升、考資格證......我建議早報名，早報名早錄取早畢業(yè)，每個人的職業(yè)規(guī)劃一定要有計劃，否則將來在社會上很難立足。
學(xué)歷不是萬能的，但是沒有學(xué)歷很多機會你都沒有資格去爭取。因為很多工作的機會都是需要學(xué)歷來做門檻，就算你的能力再強，學(xué)歷不夠，你連試的機會都沒有。

2.高職擴招寬進嚴(yán)出

《意見》提出，要系統(tǒng)開展學(xué)情分析。各高職院校要充分考慮不同生源在成長背景、從業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡階段、認(rèn)知特點、發(fā)展愿景等方面的差異性，通過問卷調(diào)查、座談、訪談等形式，對學(xué)生學(xué)業(yè)水平、技術(shù)技能基礎(chǔ)、信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)目的和心理預(yù)期等深入調(diào)研，開展有關(guān)測評，形成學(xué)情分析報告，提出有針對性的培養(yǎng)策略，充分挖掘擴招生源特長潛質(zhì)，實施揚長教育，同時補齊短板。

3.高職擴招簡介

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4.高職擴招與普通?？朴惺裁磪^(qū)別

區(qū)別1：招生對象不同。前者招生對象比較多：應(yīng)屆未被錄取的高中畢業(yè)生+往屆高中畢業(yè)生+農(nóng)民工+退伍軍人，這里說的高中包含中專和技校等同等高中學(xué)歷。而后者只能為應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
區(qū)別2：考試形式有不同。前者因為對象不同，所以會有文化分和技能分的考試（退伍軍人和農(nóng)民工沒有文化分的要求），后者應(yīng)屆高中畢業(yè)生是要考3+X綜合，中專生要考文化課和技能課。
區(qū)別3：學(xué)習(xí)形式不同。前者有“全日制在?！?“彈性學(xué)制不在?！眱蓚€形式。后者必須全日制在校學(xué)習(xí)。
區(qū)別4：年齡要求不同。前者招生對象有年齡跨度17~45歲，后者招生對象多為17、18歲。
區(qū)別5：學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)不同。前者因為存在全日制在校和彈性學(xué)制不在校的學(xué)生，所以費用標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。后者因為只有全日制在校生，所以費用標(biāo)準(zhǔn)只有一個。

5.高職擴招的意義

高職擴招能夠為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供充足的具有專業(yè)技能水平的高素質(zhì)技術(shù)型工人，這些技術(shù)型工人能夠為我國制造業(yè)從低附加值的勞動密集型產(chǎn)業(yè)向高附加值的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級提供強有力的技術(shù)支持，進而推動我國由制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，由中國制造向中國智造轉(zhuǎn)變。
其次，數(shù)百萬社會人員和應(yīng)往屆高中丶中職畢業(yè)生進入大學(xué)學(xué)習(xí)，帶來的是大學(xué)經(jīng)濟圈的繁榮，大學(xué)城聚集著大量的文化娛樂生活服務(wù)的供應(yīng)者，大學(xué)生的增加，能夠刺激大學(xué)經(jīng)濟圈的消費能力，帶動周圍的人就業(yè)。而且，高職擴招對于我國的農(nóng)村地區(qū)來說，農(nóng)村更多的人接受高等職業(yè)教育，能夠拉動農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展，提升農(nóng)村的教育發(fā)展水平。對于個人來說，自身的技能水平得到了提升，相應(yīng)的收入水平也會得到提升。

6.2020年高職擴招，退役軍人可免試錄取

完善和落實相關(guān)獎助學(xué)金、學(xué)費減免等資助政策，退役軍人學(xué)費資助按財政部、退役軍人事務(wù)部等五部門《學(xué)生資助資金管理辦法》(財科教〔2019〕19號)等文件規(guī)定執(zhí)行;按規(guī)定給予退役軍人學(xué)生助學(xué)金資助，其他獎助政策按現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。，各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、發(fā)展改革委、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、農(nóng)業(yè)農(nóng)村（農(nóng)牧）廳（局、委）、退役軍人事務(wù)廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、發(fā)展改革委、財政局、人力資源社會保障局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、退役軍人事務(wù)局：為貫徹落實2020年《政府工作報告》關(guān)于“今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業(yè)”的要求，全面深化職業(yè)教育改革，進一步穩(wěn)定高職擴招規(guī)模，確保穩(wěn)定有序、高質(zhì)量完成2020年高職擴招專項工作，在2019年教育部等六部門印發(fā)的《高職擴招專項工作實施方案》要求的基礎(chǔ)上，加快補齊辦學(xué)條件，做好分類教育管理工作；中央財政繼續(xù)加大對高職院校擴招支持力度。各地切實履行主體責(zé)任，落實好生均撥款制度，同時規(guī)范用好地方政府專項債券資金等政策，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用，多渠道籌措資金保證基本辦學(xué)條件。要加強對辦學(xué)條件薄弱的公辦高職院校的改造，結(jié)合實際需要，擴充高職院校教學(xué)用房面積及設(shè)施設(shè)備；加大政府購買高職教育服務(wù)力度。要加強高職院校教師隊伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，加快補齊教師缺口。各高職院?？蓪ν艘圮娙?、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民和企業(yè)在崗職工等群體單獨編班，要深入貫徹落實2019年《教育部辦公廳關(guān)于做好擴招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》的精神，科學(xué)編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式的同時，嚴(yán)格保障集中教學(xué)學(xué)時，嚴(yán)把人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，實現(xiàn)質(zhì)量型擴招。