在學(xué)生選擇學(xué)校的過(guò)程中，往往對(duì)中等職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和理解比較模糊，不清楚其與中專，技校，職校的關(guān)系，本文將介紹中等職業(yè)教育簡(jiǎn)介、現(xiàn)狀與前景。

一、 中等職業(yè)教育簡(jiǎn)介
  中等職業(yè)教育是我國(guó)高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

中等職業(yè)教育學(xué)校包括中等專業(yè)學(xué)校、技校、職工中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的中專、高等職業(yè)學(xué)校的中專。它為社會(huì)輸出技術(shù)人員，在整個(gè)教育體系中處于重要的位置。

二、中等職業(yè)教育學(xué)校招生對(duì)象
  中等職業(yè)教育的招生對(duì)象為初中畢業(yè)生，具體包括應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)高中畢業(yè)生、退役士兵、農(nóng)村青年、農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員等有愿意接受中等職業(yè)教育的人員。

三、中等職業(yè)教育學(xué)制

  招收初中畢業(yè)生的基本學(xué)制一般以3年為主；招收高中畢業(yè)生的基本學(xué)制一般以2年或3年為主。

四、中等職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置

中等職業(yè)教育是中等教育高級(jí)階段教育的組成部分，其課程設(shè)置分為公共普通課和專業(yè)課兩類。

公共普通課：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，體育與健康，心理健康，德育。

專業(yè)課：指專業(yè)技術(shù)技能課和專業(yè)理論課。

五、中等職業(yè)學(xué)校分類

我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校主要有三類，分別是中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)稱中專、技工學(xué)校簡(jiǎn)稱技校、職校。

六、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括一部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，它是專門(mén)培養(yǎng)社會(huì)各行業(yè)所需技能性人才的教育領(lǐng)域，其特點(diǎn)是在完成初高中基礎(chǔ)教育內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)出各行業(yè)所需的技術(shù)能手，也同時(shí)進(jìn)一步為各高等院校輸送高素質(zhì)的專門(mén)人才打下基礎(chǔ)。因此，中等職業(yè)教育的功能是既承擔(dān)著國(guó)家九年義務(wù)教育的職責(zé)，又肩負(fù)著培養(yǎng)各行業(yè)高素質(zhì)技能型人才之重任。

七、中等職業(yè)教育發(fā)展前景

    從教育結(jié)構(gòu)方面看，中等職業(yè)教育與綜合性高中和大學(xué)形成補(bǔ)充角色， 吸納了更加廣泛的社會(huì)學(xué)生和人才。

從專業(yè)技能方面看，與綜合性高中和大學(xué)相比，中等職業(yè)教育學(xué)校更加注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，使得學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)。

從就業(yè)方面看，中等職業(yè)教育學(xué)生更容易找到專業(yè)對(duì)口的工作，更容易獲得穩(wěn)定的工作機(jī)會(huì)和薪資，更容易適應(yīng)畢業(yè)后的工作環(huán)境。

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