很多準(zhǔn)備就讀幼師專業(yè)的初中畢業(yè)生和家長都對(duì)幼師專業(yè)的專業(yè)課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣。在這里我們對(duì)幼師專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納。希望解決廣大初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的困惑。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程：音樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育研究方法，現(xiàn)代教育技術(shù)等。

主要課程內(nèi)容：

藝術(shù)課程：藝術(shù)課程是幼兒園的主要課程，包括音樂，美術(shù)，舞蹈等，專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)完整的音樂，美術(shù)以及舞蹈知識(shí)，訓(xùn)練各種藝術(shù)技能，能夠熟練表演，并能完成藝術(shù)課程教學(xué)。

現(xiàn)代教育技術(shù)：現(xiàn)代教育技術(shù)以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對(duì)教學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。

教育社會(huì)學(xué)：教育社會(huì)學(xué)研究教育的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會(huì)學(xué)分支學(xué)科。

幼兒心理學(xué):幼兒心理學(xué)是研究幼兒（3-6、7歲入學(xué)前兒童）心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。幼兒心理學(xué)和嬰兒心理學(xué)、學(xué)齡兒童心理學(xué)、少年心理學(xué)、老年心理學(xué)等都是發(fā)展心理學(xué)的分支學(xué)科，和幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒教育學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等教育理論課都是學(xué)前教育專業(yè)的必修課。主要有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測驗(yàn)法、臨床法等。

幼兒教育心理學(xué)：幼兒教育心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。一門科學(xué)的研究任務(wù)決定于其本身的科學(xué)性質(zhì)，幼兒心理學(xué)的獨(dú)立，服務(wù)于幼兒教育改革，服務(wù)于教師自我教育。

本文對(duì)幼師專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納。希望解決廣大初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的困惑。

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