前教育專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)本地社會(huì)發(fā)展需要，具有幼兒教育的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握從事幼兒教育的專(zhuān)業(yè)技能，能從事地方幼兒教育的初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，根據(jù)市場(chǎng)需求，面向地方公立、民辦幼兒園等教師崗位就業(yè)，也可繼續(xù)升入高職幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。主要課程：幼兒心理學(xué)，幼兒教育學(xué)，幼兒衛(wèi)生學(xué)，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園班級(jí)管理，幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐等專(zhuān)業(yè)課程。相關(guān)證書(shū)：普通話等級(jí)證書(shū)、保育員證、幼兒教師資格證等。

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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到營(yíng)銷(xiāo)方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的基本能力。

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者行為學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)查、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、金融概論、企業(yè)銷(xiāo)售策劃、商業(yè)銀行實(shí)務(wù)、人力資源管理學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、分銷(xiāo)渠道管理、銀行營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)、客戶關(guān)系管理、定價(jià)管理、現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新、廣告理論與實(shí)務(wù)、財(cái)政與稅收、公共關(guān)系學(xué)、廣告溝通、促銷(xiāo)管理以及商務(wù)禮儀和商務(wù)談判等。

?成都禮儀職中堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合，畢業(yè)生就業(yè)平臺(tái)高、發(fā)展機(jī)遇多，很多企業(yè)在面向社會(huì)招聘員工時(shí)，曾明確提出了“禮儀職中畢業(yè)生免檢”的口號(hào)，學(xué)校還被譽(yù)為“禮儀小姐的大本營(yíng)”和“高素質(zhì)服務(wù)人才的黃浦軍?！薄W(xué)校倡導(dǎo)“立志、勤奮、業(yè)精、尚美”的校風(fēng)，首創(chuàng)文明禮儀特色教育，注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、良好的行為規(guī)范、扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和高超的專(zhuān)業(yè)技能。

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學(xué)生以優(yōu)良的品德，高雅的氣質(zhì)，嫻熟的技能，深厚的藝術(shù)功底受到用人單位、高等院校和社會(huì)各界的好評(píng)。學(xué)校被譽(yù)為“服務(wù)明星的沃土，藝術(shù)人才的搖籃?！北拘Ｔ缭?011年起就與成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高職院校簽訂了合作協(xié)議，就讀本校的學(xué)生均可通過(guò)“3+2”(三年中職+兩年高職學(xué)習(xí))和“3+3”(三年中職+三年高職學(xué)習(xí))方式升入院校深造取得全日制大專(zhuān)文憑，隨著國(guó)家高考制度改革，優(yōu)秀學(xué)生可通過(guò)“知識(shí)+技能”高考方式升入應(yīng)用型大學(xué)(即現(xiàn)在的“二本”)就讀。總之，就讀本校的學(xué)生將有非常大的機(jī)會(huì)升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

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