第一個方面的原因，專業(yè)對口就業(yè)對口，從根本上解決就業(yè)難題。我們知道現(xiàn)在很多的高校在專業(yè)設(shè)置上都是非常全面的，不管是文科還是理科，都涵蓋了所有的方方面面，但是，從具體的就業(yè)率來分析，就業(yè)率數(shù)據(jù)是比較低的。不僅如此，有相當(dāng)大的一部分的畢業(yè)生所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)并不對口。

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第二個方面的原因，鐵路學(xué)校是一家專業(yè)的鐵路院校，他設(shè)置的專業(yè)主要是針對鐵路運輸方面的技能技巧，具有很強的針對性。這樣的話，鐵路局在選拔和任用人才的時候，就可以直接進行選聘，畢業(yè)生就可以比較輕松的找到屬于自己的工作崗位。這樣的話，自然也就較好地解決就業(yè)的問題。定向培養(yǎng)是發(fā)展的模式之一，也是學(xué)校培養(yǎng)人才的一種優(yōu)勢。什么是定向培養(yǎng)呢？也就是說學(xué)生在進入學(xué)校的時候就明確了畢業(yè)之后的工作崗位或者是就業(yè)方向。

?成都百工技師工程學(xué)校成立以來，校黨委致力于建設(shè)一支“民主、團結(jié)、務(wù)實、高效”的管理團隊，帶領(lǐng)全校職工，全體發(fā)揚二次創(chuàng)業(yè)精神，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，牢固樹立職業(yè)技術(shù)教育的中心地位，制定了“以學(xué)生技能培訓(xùn)為根本，以市場需求為導(dǎo)向，以學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)，培養(yǎng)合格的實用型、技能型人才”的辦學(xué)理念，秉承“人本，礪志，勤學(xué)，技強”的校訓(xùn)，確立了“立足成都市，輻射四川省，面向農(nóng)村，服務(wù)社會”的辦學(xué)方向。

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切實從過去培養(yǎng)“干部型”向培養(yǎng)“懂技術(shù)、會操作的實用型、能工巧匠型人才”轉(zhuǎn)變，將職業(yè)教育定位于技能教育和“飯碗打造工程”，強化技能訓(xùn)練，重視實踐操作，實行“訂單式”培養(yǎng)，“菜單式”教育，通過“校企合作”、“頂崗實習(xí)”、“任務(wù)式”教學(xué)等手段，堅持教師與師傅合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，教室與車間合一，作業(yè)與產(chǎn)品合一，生產(chǎn)與教學(xué)合一的育人理念，突出技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競爭能力。

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