護(hù)理這個專業(yè)在醫(yī)學(xué)中占有很大的空間，很多人說，如果沒有護(hù)理學(xué)專業(yè)就沒有整個醫(yī)學(xué)專業(yè)，我在學(xué)校也學(xué)習(xí)到了很多知識，對此，覺得護(hù)理學(xué)校創(chuàng)始人南丁格爾很偉大作為世界上第一個女護(hù)士，克里米亞戰(zhàn)爭時，她極力向英國軍方爭取在戰(zhàn)地開設(shè)醫(yī)院，為士兵提供醫(yī)療護(hù)理。她分析過堆積如山的軍事檔案，指出在克里米亞戰(zhàn)役中，英軍死亡的原因是在戰(zhàn)場外感染疾病，及在戰(zhàn)場上受傷后沒有適當(dāng)?shù)?strong>護(hù)理而傷重致死，真正死在戰(zhàn)場上的人反而不多。她更用了圓形圖以說明這些資料。由于她的努力，在昔日地位低微的護(hù)士，于社會地位與形象大有提高，成為崇高的象征，開展了第一所護(hù)士學(xué)校，才有了我們護(hù)理專業(yè)的今天。

有了這個專業(yè)后，護(hù)士就是醫(yī)生的得力助手，每天要按時給病人打針輸液拿藥檢查，看似輕松，其實也是非常辛苦的，不光光是醫(yī)生，護(hù)士也要救死扶傷，送來的急救病人絲毫不可怠慢一步，你的速度決定著病人的生命存活，所以稱之為白衣天使。護(hù)士是衛(wèi)生保健工作的主要力量。護(hù)理人員已經(jīng)開始走出醫(yī)院，面向社會，關(guān)注每個人和每個人群的健康狀況，圍繞健康的生理、心理、社會三方面開展工作，為社區(qū)老人、婦女、兒童、慢性病患者等重點人群提供諸如中老年人保健、婦幼保健、青少年保健、慢性病護(hù)理、職業(yè)病防治、疾病普查、心理咨詢等健康保健服務(wù)，并開放家庭病床、滿足院外患者的基本治療和護(hù)理需求;護(hù)理人員還要與醫(yī)生、社區(qū)公共人員、社會性工作者共同合作，開展社會衛(wèi)生服務(wù)。護(hù)理工作在醫(yī)療保健方面日益顯示其特有的作用。由此可見，護(hù)理的職能從單純的護(hù)理病人延伸到預(yù)防疾病、維持健康的更廣闊的領(lǐng)域，這既是時代的挑戰(zhàn)，也是護(hù)理專業(yè)本身發(fā)展的要求。

現(xiàn)代護(hù)理已不再是一項附屬于醫(yī)療的技術(shù)性職業(yè)，護(hù)理專業(yè)成為健康服務(wù)系統(tǒng)的一個獨立的分支，平行于醫(yī)療專業(yè)及其他健康服務(wù)專業(yè)。因而，護(hù)士成為健康服務(wù)系統(tǒng)中的重要一員，成為醫(yī)生的合作伙伴，健康服務(wù)的參與者。在為服務(wù)對象提供健康服務(wù)時，具有一定的相對獨立性。因此，護(hù)士是醫(yī)生和其他保健人員平等的合作者。

隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和護(hù)理，促使醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)向微細(xì)、快速、精細(xì)和高效能發(fā)展，促進(jìn)臨床護(hù)理向現(xiàn)代化方向發(fā)展。護(hù)理崗位的知識技術(shù)含量大大增加，如各種電子監(jiān)護(hù)儀的使用、ICU的發(fā)展，使臨床病情觀察和危重病人的監(jiān)護(hù)技術(shù)向微細(xì)、精確的方向發(fā)展，從而使護(hù)理工作能及時準(zhǔn)確地為疾病的診斷、治療提供依據(jù)。為危重患者提供高質(zhì)量、高技術(shù)護(hù)理仍是護(hù)士的重要任務(wù)。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的新理論、新知識、新技術(shù)運用到了護(hù)理領(lǐng)域，大大豐富了護(hù)理學(xué)的內(nèi)容，加速了護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。時代要求護(hù)理人員無論在知識上、技術(shù)上還是個人修養(yǎng)上都具有護(hù)理人才應(yīng)具備的條件：處理復(fù)雜臨床問題的能力;健康指導(dǎo)能力;與人有效合作的能力;文明舉止、與人溝通的能力;獨立分析和解決問題的能力;評判性思維能力;獲得信息和自學(xué)的能力;一定的科研能力。

護(hù)理管理的科學(xué)化程度越來越高，護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)化管理將逐步取代經(jīng)驗管理。這就要求現(xiàn)代護(hù)理管理者應(yīng)具有更高的文化層次。要求護(hù)理管理人員的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是“T”字形，這種“T”型模式包括縱向知識結(jié)構(gòu)與橫向知識結(jié)構(gòu)?？v向知識結(jié)構(gòu)，指的是管理學(xué)知識，如護(hù)理管理學(xué)、行為科學(xué)、電子計算機理論、系統(tǒng)論、信息論等。橫向知識結(jié)構(gòu)，指的是管理所涉及的有關(guān)知識，如醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等。人文科學(xué)如文學(xué)、美學(xué)、外文等，以及其他如：環(huán)境科學(xué)等，尤其是人文科學(xué)及新興的交叉學(xué)科已成為現(xiàn)代管理者必不可少的條件。因此，護(hù)理管理者應(yīng)具備雙學(xué)歷。對護(hù)理管理者主要的能力要求有組織能力、決策能力、判斷能力、分析能力、指揮能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等。

護(hù)理科研方向呢就是科研是保證知識更新及發(fā)展的手段，只有不斷地更新及發(fā)展才能保證專業(yè)的生命力。護(hù)理科研包括護(hù)理理論的探討、護(hù)理實踐的提高和改進(jìn)，特別是運用可靠的科學(xué)證據(jù)來指導(dǎo)臨床護(hù)理工作。現(xiàn)代護(hù)理向著四個研究方向發(fā)展：從單純醫(yī)院內(nèi)臨床護(hù)理研究向醫(yī)院外社區(qū)護(hù)理方向的研究發(fā)展;從單純的疾病觀察及護(hù)理的研究向預(yù)防保健方向的研究發(fā)展;從單純生理、病理角度護(hù)理的研究向心理治療及康復(fù)護(hù)理的研究發(fā)展;從單純疾病和病人護(hù)理向?qū)Σ∪苏w和健康人護(hù)理的研究發(fā)展。

中國護(hù)士網(wǎng)上有人留言說：“人的生命是有限的，我不能知道我能做多少，在經(jīng)歷過多次生離死別后我認(rèn)識到，珍惜吧。我會堅持走下去，不管前方有多難?！币粋€有責(zé)任心和愛心的護(hù)士就是病人眼中的天使。