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口齒伶俐，中、英文發(fā)音準確，性格開朗、大方，心理素質(zhì)好，富有合作精神；，熱愛祖國、遵紀守法、舉止端莊，有志于從事航空服務事業(yè)，具有較強的服務意識和良好的道德品質(zhì)；，年齡不超過25周歲的大專及以上文憑的畢業(yè)生；，視力：矯正視力不低于0.4，無色盲、色弱、斜視；，無精神或家族病史，無各類慢性疾病，無肺結(jié)核等傳染病；
性質(zhì)不談；國際空乘專業(yè)屬于航空中高端專業(yè)，國內(nèi)空乘專業(yè)屬于航空專業(yè)中普通專業(yè)。
隨著我國旅游行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，乘坐飛機出行旅游的也越來越多?？粘诵袠I(yè)也處于上升的發(fā)展趨勢中，現(xiàn)在很多學校也在招收空乘專業(yè)的學生。這也就足以證明空乘專業(yè)是一個非常熱門的專業(yè)，前景非常好。無論是國內(nèi)還是國外，空乘行業(yè)的工作人員年薪基本可以達到10萬元以上，再加上空乘行業(yè)缺乏人才，使得空乘專業(yè)人才的需求是越來越大的。如此可以看出，空乘專業(yè)的前景是非常好的。
我國正處于”民航大國”向民航強國的偉大轉(zhuǎn)變過程中,中國航空運輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界第三。到2020年，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國航空運輸業(yè)年均增長速度將保持百分之十，每百萬平方公里擁有的機場數(shù)量將大幅度增加，航班密度、旅客客運量等各項指標將快速增長，中國將成為亞太地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)最重要的航空市場。民航業(yè)的高速發(fā)展，對航空服務專業(yè)服務與管理人才的需求量也將大大增加。
[ 招生問答] 04-29 一.廣東海洋工程職業(yè)技術(shù)學校航空服務專業(yè)招生要求1、單眼矯正視力均不低于C字視力表0.5；眼球大小適中、對稱，目光有神。2、應、往屆高中畢業(yè)生，中專、職高畢業(yè)生，男女不限，需面試、政審合格。3、身材比例均衡，身體協(xié)調(diào)能力好，心理素質(zhì)良好，應
[ ] 04-29 廣東海洋工程職業(yè)技術(shù)學校錄取分數(shù)線1、醫(yī)學影像專業(yè)錄取200人，錄取控制分數(shù)線80分，學制3年2、康復治療專業(yè)錄取70人，錄取控制分數(shù)線150人;3、老年服務與管理專業(yè)錄取110人，錄取控制分數(shù)線90分，學制3年;4、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)錄取
[ 招生專業(yè)] 05-26 01、城市軌道交通運營好就業(yè)嗎依據(jù)國際軌道交通職業(yè)人才配備標準，一條鐵路的建設(shè)，至少需要60名運營管理人員，每開通一條鐵路，約需要各類專門人才1000余人。到2020年，預計需要20萬人左右的運營管理人員，所以該專業(yè)的運營管理崗位的缺口非常
[ 招生辦電話] 04-04 1.初中成績中下等該怎么辦？初中成績不好的同學，可以想想平時自己最喜歡上什么課?最喜歡做什么事？然后根據(jù)自己愛好選擇一個自己喜歡的專業(yè)，進入五年一貫制大專深入地學習。古話說得好“三六行，行行出狀元”！學到得知識就是我們將來的謀生之路，如果這
[ 招生問答] 03-20 1.高鐵乘務員必備條件未受過行政記過和其他較重大處分、無犯罪記錄。認同海航企業(yè)文化，對海航事業(yè)抱有強烈信心;誠信正直、樂觀積極、務實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、服務意識強;有較高的道德修養(yǎng)，遵紀守法。一般乘服人員年齡不超過25周歲。一線高鐵乘務員至少中
[ 招生問答] 03-19 一.高鐵乘務專業(yè)學生必備技能1、具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，良好的人文社會科學素質(zhì)，具有較強的語言與文字表達、人際溝通能力;2、掌握城市軌道交通各種基本設(shè)備的使用及基本的軌道交通客運服務和禮儀;3、掌握必備高鐵乘務專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和乘務專業(yè)知
[ 招生簡章] 03-09 廣東海洋工程職業(yè)技術(shù)學校醫(yī)藥高中招生簡章2021◇ 同學們在了解學校信息時，要重點去查看學校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學們可以參考往年的招生簡章，子敬教育小編給同學們整理了本校的所有招生信息在文章
[ 招生簡章] 02-25 一.廣東海洋工程職業(yè)技術(shù)學校航空專業(yè)介紹本專業(yè)立足民航業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展所需，以就業(yè)為向?qū)А⒁苑諡樽谥?、以工學結(jié)合為平臺、以校企合作為途徑、以國際合作為特色；培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、崗位專業(yè)綜合服務能力、較強崗位實踐能力以及崗位應變能力和可
暨南大學教育學院
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