為全面貫徹黨的教育方針，深化教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代教育的合格的小學(xué)師資。根據(jù)我校教學(xué)實踐和師范學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，特制度汝南幼兒師范學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度，以期全體教師遵照執(zhí)行。

一、教學(xué)計劃

二、備課

三、課堂教學(xué)

四、輔導(dǎo)

五、作業(yè)布置與批改

六、教育實踐

七、聽課

八、監(jiān)考

九、考核與成績評定

十、教研活動

十一、教學(xué)檢查

一、教學(xué)計劃

1、教學(xué)計劃是教學(xué)目標的具體化。為完成教學(xué)目標，教師必須擬定教學(xué)計劃。

2、充分理解學(xué)校工作計劃和教務(wù)科工作計劃的總體精神，根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)科特點，制定教師個人教學(xué)計劃。

3、教師教學(xué)計劃包括學(xué)科教學(xué)計劃、學(xué)科教學(xué)進度計劃、課外活動計劃、教研計劃四部分。

4、教學(xué)計劃要注重實效，目標具體，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。

5、要按要求認真逐項填寫教學(xué)計劃。教學(xué)計劃經(jīng)教研組長和主管主任審定、簽字生效。教學(xué)計劃一式三份，一份交教務(wù)科存檔備查，一份交教研組長，一分本人留存。

6、任課教師應(yīng)嚴格依照教學(xué)計劃進行教學(xué)活動。教學(xué)計劃確需調(diào)整，事先須報教研組長、主管主任同意。

7、任課教師：（1）不能按期制定教學(xué)計劃；（2）不能制定教學(xué)計劃：（3）未經(jīng)同意私自變動教學(xué)計劃，以教學(xué)失誤記入教師個人檔案，并與教師等級考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值。

二、備課

1、備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。教師必須按照教學(xué)大綱的教材要求，認真?zhèn)湔n。

2、任課教師在開學(xué)前要通讀本冊教材全文，并備好兩周新課的教案；平時至少超前一周備好課，并寫出課時教案；不得教一節(jié)備一節(jié)；不上無準備的課；沒有教案不準上課。

3、高講、講師可根據(jù)本人實際情況，寫出詳案或簡案；新教師、助講必須寫出詳案；書寫要使用規(guī)范漢字。

4、教師備課要做到：一備教材，要認真鉆研教材，選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考資料，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住重點與難點；二備學(xué)生、學(xué)法，要弄清楚學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力，須分析學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三備教法，要從教材內(nèi)容、目的、要求、學(xué)生年齡、生理、心理特點著眼，選擇科學(xué)、適用的教學(xué)方法。允許有不同教學(xué)方法的試驗。四備教具、場地、器材、實驗等。

5、教案應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容：（1）有教學(xué)目標；（2）有德育、科技教育滲透內(nèi)容；（3）有重點與難點，基本技能訓(xùn)練與培養(yǎng)；（4）有教法、學(xué)法；（5）有課時安排；（6）有教學(xué)過程；（7）有復(fù)習(xí)、提問、練習(xí)或作業(yè)布置；（8）有課后分析或小結(jié)。

6、應(yīng)堅持集體備課。同年級同科教師，同一備課組教師每周須集體備課一次。

7、教研組每月檢查一次教師個人備課、集體備課情況，由教研組長負責(zé)。教務(wù)科每學(xué)期組織全體教師的教案檢查或評比。教案檢查或評比有記錄。

8、任課教師：（1）不能按照備課要求備課；（2）沒有教案上課；（3）教案殘缺或不規(guī)范；（4）無集體備課，以教學(xué)失誤記入教師個人檔案，并與教師等級考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值。

三、課堂教學(xué)

1、課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師必須面向全體學(xué)生，立足學(xué)生的全面發(fā)展，完成課堂教學(xué)基本任務(wù)。

2、目標明確，內(nèi)容充實；講清基本概念，注重知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性、完整性、生動性；層次清楚，深入淺出，重視實驗和演示；講練結(jié)合，注重能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。

3、運用當代科學(xué)的教學(xué)論思想，改革教學(xué)思路；采用現(xiàn)代教學(xué)媒體，促進教學(xué)效率的提高。

4、堅持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生共同參與教學(xué)活動”的原則，組織教學(xué)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。

5、確立向課堂45分鐘要質(zhì)量的教學(xué)思想，實現(xiàn)由“時間型”向“效益型”的轉(zhuǎn)變。上課不遲到，不早退，不拖堂，不曠課，不接打手機，不吸煙，不隨便離開課堂。

6、必須講普通話，聲音宏亮，講解清晰，語言生動有條理。板書要工整、清楚、簡潔、規(guī)范，重點突出。

7、衣著整潔、儀表大方；教態(tài)自然，表情親切。上課或下課時，學(xué)生問好后，教師應(yīng)還禮。

8、嚴格執(zhí)行學(xué)期教學(xué)進度計劃，不得隨意改變（提前或推遲）。確需調(diào)整，事先須報教研組長和教務(wù)科批準。

9、嚴格按照排定的課表上課。不得私自調(diào)課、代課、缺課，確需調(diào)課，事先須經(jīng)教研組長和教務(wù)科同意。

10、正確處理師生關(guān)系。不辱罵、挖苦或嘲諷學(xué)生，不體罰或變相懲罰學(xué)生，更不能尋機報復(fù)學(xué)生。

11、選修課任課教師要求同于必修課任課教師教學(xué)常規(guī)要求。

12、違反上課常規(guī)，以教學(xué)失誤記入教師個人檔案，并與工作量或教師等級考核掛鉤，扣除相應(yīng)的工作量或分值。

四、輔導(dǎo)

1、課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是因材施教的必要措施。提倡教師自習(xí)課，課外進班輔導(dǎo)答疑?？荚嚻陂g，在規(guī)定的時間，教師必須進班輔導(dǎo)。

2、確立輔導(dǎo)重點。一是促進學(xué)習(xí)差或較差的學(xué)生提高成績；二是鼓勵優(yōu)秀學(xué)生“冒尖”，培養(yǎng)特長。最終求得學(xué)生整體水平穩(wěn)步上升。

3、講究輔導(dǎo)方式。以個別輔導(dǎo)為主，也可以集體輔導(dǎo)，解答問題，使各類學(xué)生都能得到充分發(fā)展，一般不能將輔導(dǎo)變成集體上課。

4、講求輔導(dǎo)方法。教師可通過聽、看、查、改、分析等方法，全面深入了解學(xué)生，針對不同類型的學(xué)生進行具體的指導(dǎo)。

5、注重輔導(dǎo)態(tài)度，對學(xué)生提出的問題，應(yīng)耐心指導(dǎo)和幫助，不能急噪應(yīng)付，更不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生困難的學(xué)生。

6、注重輔導(dǎo)效果。課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合，輔導(dǎo)有目的性、針對性，要因材施教，取得良好效果。

五、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)是整個教學(xué)過程的重要組成部分，是鞏固學(xué)生課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力的重要手段，有作業(yè)要求的科目，教師必須布置作業(yè)。

2、布置作業(yè)要做到：布置作業(yè)有計劃性，設(shè)計作業(yè)有典型性；作業(yè)數(shù)量適當，難易適度；既符合教學(xué)大綱、教材要求，又適合學(xué)生接受能力，既要面向全體，又要兼顧個別。

3、教師應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生，經(jīng)常督促學(xué)生足量、高質(zhì)、準時完成作業(yè)。

4、各科作業(yè)從形式上可分為書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)；從時間上可分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。

5、應(yīng)設(shè)置課外書面作業(yè)的學(xué)科作業(yè)數(shù)量：文選（作文一次/兩周—三周），代數(shù)、（3-2-3次/周），物理、化學(xué)、生物（1-3次/周），寫字（一次/周），外語（2-4次/周）。

6、應(yīng)設(shè)置課堂作業(yè)或口頭作業(yè)的學(xué)科作業(yè)數(shù)量：政治、語數(shù)（2次/周），歷史、地理、教育（1-2次/周），心理（2-2.5次/周），語基（1-2次/周）。

7、應(yīng)設(shè)置實踐作業(yè)或課堂練習(xí)的學(xué)科及作業(yè)數(shù)量：體育（2次/周），音樂、美術(shù)（1-2次/周）。

8、凡教師布置的書面作業(yè)，必須使用規(guī)范漢字，必須及時認真批改，批改方法為全批全改、分批批改、學(xué)生對改、當面批改等，具體批改方法和批改次數(shù)由教研組長結(jié)合主管科長確定?？陬^作業(yè)、課堂作業(yè)、實踐作業(yè)有檢查，作業(yè)批改或檢查有記錄。

9、批改作業(yè)一般應(yīng)用紅筆。批語應(yīng)適量、準確；批改符號清楚明白；批閱有日期；學(xué)生作業(yè)中的錯誤改正重作后，應(yīng)復(fù)批。

10、教師應(yīng)重視學(xué)生作業(yè)講評。評定要準確，肯定成績，指出不足，分析原因，提出改進意見。

11、學(xué)生作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量按一定的標準和比例，記入學(xué)生平時成績。

12、作業(yè)布置與批改失誤，記入教師個人檔案，并與教師等級考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值。

六、教育實踐

1、教育實踐是幼兒師范學(xué)校思想教育、文化知識、教學(xué)理論、教學(xué)技能的綜合實踐課，是幼兒教師職前教育的必需環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生成為合格的幼兒教師具有特殊作用。

2、教師應(yīng)參加、指導(dǎo)學(xué)生參觀幼兒園、教育調(diào)查、教育見習(xí)和教育實習(xí)等教育實踐活動。

3、見、實習(xí)指導(dǎo)教師要求；

（1）嚴格執(zhí)行《教育實習(xí)大綱》和學(xué)校的教育實踐計劃，保質(zhì)保量地完成有關(guān)見、實習(xí)的各項任務(wù)。

（2）認真了解所指導(dǎo)學(xué)生的情況和見、實習(xí)學(xué)校的情況。

（3）幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定個人見習(xí)（實習(xí)）計劃及做好學(xué)生思想動員工作。

（4）幫助（見習(xí)）實習(xí)校原任課教師備好、上好示范課。幫助（見習(xí)）實習(xí)學(xué)校原班主任組織好班級活動，搞好示范性班級活動。

（5）負責(zé)安排好（見習(xí)）實習(xí)生的工作、生活，掌握全面情況。

（6）經(jīng)常對（見習(xí)）實習(xí)生進行專業(yè)思想教育和（見習(xí)）實習(xí)紀律教育。

（7）會同原任課教師指導(dǎo)（見習(xí)）實習(xí)生的聽課、備課、編制教案、試講等事項。

（8）指導(dǎo)、督促（見習(xí)）實習(xí)生對班主任工作、少先隊工作的（見習(xí)）實習(xí)。

（9）做好（見習(xí)）實習(xí)生的（見習(xí)）實習(xí)成績評定工作。

（10）指導(dǎo)（見習(xí)）實習(xí)過程中，盡可能地進行我校往屆畢業(yè)生情況調(diào)查和當前幼兒園教育狀況，動向等的調(diào)查，并寫出書面調(diào)查報告。

（11）加強同實習(xí)（見習(xí)）校各方面的聯(lián)系，聽取實習(xí)（見習(xí)）校領(lǐng)導(dǎo)和教師的意見、建議，反映實習(xí)生的合理意見和要求，協(xié)調(diào)和處理好各方面的關(guān)系，并及時向上反映學(xué)生（見習(xí)）實習(xí)情況。

4、了解幼兒園教育教改的動向，了解研究幼兒園教育教學(xué)的實際情況，有針對性地改進教學(xué)，培養(yǎng)適合幼兒教育的合格學(xué)生。

5、每學(xué)期有計劃到幼兒園聽課，到幼兒園上“下水課”。

6、不能完成教育實踐任務(wù)與要求，教育實踐有重大失誤，將記入教師個人檔案，并與工作量和教師等級考核掛鉤，扣除相應(yīng)的工作量和分值。

七、聽課

1、為增進了解，取長補短；為改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，教師必須聽課。

2、教師應(yīng)有目的地堅持聽課、多聽課，新教師、助講每周聽課不少于兩節(jié)；講師、高講每周聽課不少于一節(jié)；每教師每學(xué)期聽課公開課不少于四節(jié)。

3、聽課前要認真熟悉教材，做到心中有數(shù)；聽課過程中要集中精力，做好聽課記錄；聽課后要通過一定方式向授課教師提出對本節(jié)課的意見和建議。

4、教研組應(yīng)組織本組教師集體聽課，課后組織集體評課，并做好評議記錄，集體聽課和評議每學(xué)期不少于4次。

5、聽課記錄，每月由教研組長檢查一次，并做登記；每學(xué)期由教務(wù)科組織檢查兩次。

6、行政人員、教輔人員、職工應(yīng)積極參與教學(xué)活動和聽課。校級每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，中層每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，一般行政、教輔人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

7、不能完成聽課節(jié)數(shù)；聽課無記錄；假造聽課記錄；聽課記錄填寫不認真、不規(guī)范，以教學(xué)失誤記入教師個人檔案，并與教師等級考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值。

八、監(jiān)考

1、監(jiān)考由教務(wù)科統(tǒng)一組織、安排和協(xié)調(diào)。

2、監(jiān)考教師必須在考前20分鐘到指定考務(wù)辦報到并領(lǐng)取試卷，查點試卷份數(shù)。

3、監(jiān)考教師必須在考前5分鐘進入指定考場組織考試：查點考生人數(shù)、宣讀考場規(guī)則、分發(fā)試卷，待考試鈴響后，讓考生開始答卷。

4、試題如遇字跡不清可作回答，但不做題意解釋。監(jiān)考教師不能解決的情況與巡視員聯(lián)系。

5、考生在考試過程中，除個別情況外，一律不準外出。15分鐘后才允許交卷 。

6、對違反考場紀律的考生，應(yīng)分別情況，按考場紀律給予處理。監(jiān)考教師不能處理，與巡視員聯(lián)系。

7、監(jiān)考教師不允許在考場閱讀書刊，不準擅離考場，不準坐著監(jiān)考，不準在考場抽煙，不準在考場擺弄手機游戲，接打手機。

8、考試結(jié)束鈴響后，監(jiān)考教師應(yīng)讓考生停止答卷，并將試卷翻放，起立離開考場。

9、監(jiān)考教師應(yīng)按考生序號收取試卷，整理試卷，清點試卷份數(shù)，做好考場記錄。

10、監(jiān)考教師應(yīng)按要求裝訂試卷，試卷袋裝訂好后，交考務(wù)辦查驗人員，待驗收合格后方可離開考務(wù)辦。

11、有下列情況之一者，將以教學(xué)失誤記入教師個人檔案，并與工作量和教師等級考核掛鉤，扣除相應(yīng)工作量和分值。

（1）監(jiān)考遲到、早退、中間擅離考場，曠監(jiān)；

（2）在考場抽煙、閱讀報刊、坐著監(jiān)考；

（3）考場組織混亂，對違反考場紀律的考生不聞不問；

（4）暗示、幫助考生答題；

（5）不按要求收取試卷，遺漏試卷；

（6）不按要求裝訂試卷，如翻訂試卷，考生姓名、學(xué)號等露在裝訂線外等。

九、考核與成績評定

1、課程考核與成績評定是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師必須按要求組織或參加課程考核與成績評定。

2、考核分單元測驗、期中考查、期中抽考、期末考查、期末考試五種。

3、單元測驗由任課教師本人組織；期中考查由教務(wù)科結(jié)合教研組組織；期中抽考由教務(wù)科組織；期末考查由教務(wù)科結(jié)合教研組組織；期末考試由教務(wù)科組織。

4、測驗、考查、抽考、考試形式可多種多樣。如筆試、口試、閉卷、開卷、實驗操作、現(xiàn)場表演、教學(xué)片段等，具體形式分別情況由任課教師、教研組、教務(wù)科確定。

5、單元測驗由任課教師自定形式與內(nèi)容；期中考查由教務(wù)科結(jié)合教研組長與任課教師確定形式、試題；期中抽考由教務(wù)科確定形式、試題，教務(wù)科每學(xué)期有計劃地抽考某些學(xué)科；期末考查、期末考試由教務(wù)科確定形式、試題，并統(tǒng)一組織實施。

6、學(xué)生成績采用結(jié)構(gòu)成績記分，分平時成績和期末考查、考試成績。平時成績（課堂提問、作業(yè)完成數(shù)量、質(zhì)量、單元測驗、期中考查、期中抽考、考勤等）占30%，期末考查、考試成績占70%，即平時30%+期末70%=100%。

7、學(xué)生的各科成績均按百分制。

8、學(xué)生成績評定的組織，單元測驗由任課教師評定，期中考查由教研組結(jié)合教務(wù)科評定，期中抽考由教務(wù)科評定，期末考查和期末考試由教務(wù)科和教研組共同組織評定。

9、期末考試學(xué)生成績評定的方式。一般采用流水判卷或交叉判卷；任課教師一般不參加所任年級所任科目成績的評定。

10、教師應(yīng)充分認識學(xué)生成績評定工作的嚴肅性，評定的標準應(yīng)統(tǒng)一，尺度要準確；評定的態(tài)度應(yīng)認真客觀公正；評定成績應(yīng)對每一位學(xué)生負責(zé)。

11、評卷時，判卷教師應(yīng)在所判試卷題號上簽字；評卷結(jié)束后，應(yīng)按要求完成考試成績質(zhì)量分析。

12、期末考查、考試成績的總結(jié)、評定由教務(wù)科負責(zé)，并以學(xué)生成績作為評定教師個人教學(xué)成績的主要依據(jù)，計入教師個人檔案，并與教師等級考核掛鉤，確定相應(yīng)分值。

13、考核與成績評定過程中，有下列情形之一者，以教學(xué)失誤記入教師個人檔案，并與教師等級考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值；情節(jié)嚴重者，上報學(xué)校另作處理。

（1）暗示、泄露試題內(nèi)容；

（2）無故不參加評卷；

（3）不按評分標準評卷；

（4）漏判、錯判試卷；

（5）私自拆閱試卷，偷改試卷分數(shù)；

（6）不按要求完成試卷分析；

（7）不能按時完成評卷任務(wù)；

（8）不使用規(guī)范漢字；

十、教研活動

1、教研活動由教務(wù)科與教研組共同組織，教研組長具體負責(zé)，教研活動在規(guī)定時間進行。

2、教研活動應(yīng)有計劃地開展，活動有主題、有內(nèi)容、有方式、有考勤、有記錄，期末有總結(jié)。

3、教研組應(yīng)填寫教研活動報表，報教務(wù)科存檔備查。

4、學(xué)期末由教務(wù)科組織教研活動評定。評選先進教研組若干個，教師參加教研活動情況，教研組活動開展情況，與教師等級考核掛鉤，并增加或扣除相應(yīng)分值。

十一、教學(xué)檢查

1、目的：檢測教育方針、教育目標和教學(xué)計劃的貫徹執(zhí)行，落實教師教學(xué)效果，促進教學(xué)情況的改進與教學(xué)質(zhì)量的提高，客觀地評價教學(xué)情況，制定科學(xué)的教學(xué)發(fā)展決策。

2、原則：單項檢查與綜合檢查相結(jié)合，定性分析與定量分析相結(jié)合，目的性與全面性結(jié)合。

3、方法：聽課、觀摩、檢查、抽考、教學(xué)評議會、教師座談會、學(xué)生座談會、學(xué)生評教、領(lǐng)導(dǎo)評教、公開課、評議與評選等。

4、方式：教師自查、教研組檢查、教務(wù)科檢查、學(xué)校督查。

5、類型：平時檢查、隨機抽查、期中檢查、期末檢查、專項檢查、綜合檢查。

6、內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)、教學(xué)大綱學(xué)習(xí)與執(zhí)行，教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。

7、教學(xué)檢查主要由教務(wù)科負責(zé)，檢查結(jié)果作為評定教師教學(xué)成績的主要依據(jù)，記入教師個人檔案，并與教師等級考核掛鉤，并增加或扣除相應(yīng)分值。