重慶三峽職業(yè)學(xué)院空姐/空少專業(yè)

[ 招生問答] 04-29 01、重慶三峽職業(yè)學(xué)院航空服務(wù)專業(yè)介紹本專業(yè)立足民航業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展所需，以就業(yè)為向?qū)А⒁苑?wù)為宗旨、以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)、以校企合作為途徑、以國際合作為特色；培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、崗位專業(yè)綜合服務(wù)能力、較強(qiáng)崗位實(shí)踐能力以及崗位應(yīng)變能力和可持

重慶三峽職業(yè)學(xué)院2025年分?jǐn)?shù)線

[ ] 04-29 重慶三峽職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線多少1、針灸推拿專業(yè)錄取100人，控制錄取分?jǐn)?shù)線100分;2、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取100人，錄取控制分?jǐn)?shù)線100分，學(xué)制5年;3、業(yè)藥劑專業(yè)錄取120人，錄取控制分?jǐn)?shù)線90分，學(xué)制3年;4、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)錄取50人，錄取

重慶三峽職業(yè)學(xué)院2023年還有高職擴(kuò)招嗎？

[ ] 02-11 重慶三峽職業(yè)學(xué)院高職擴(kuò)招的政策對(duì)于高職擴(kuò)招100萬具體如何實(shí)施，王繼平司長提出，一是要合理安排擴(kuò)招計(jì)劃，綜合考慮各地生源情況、辦學(xué)條件、經(jīng)濟(jì)支撐等因素。二是擴(kuò)大服務(wù)面向。要面向高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體，

重慶三峽職業(yè)學(xué)院2023年高職擴(kuò)招招生政策

[ ] 02-11 重慶三峽職業(yè)學(xué)院高職擴(kuò)招招生政策對(duì)于高職擴(kuò)招100萬具體如何實(shí)施，王繼平司長提出，一是要合理安排擴(kuò)招計(jì)劃，綜合考慮各地生源情況、辦學(xué)條件、經(jīng)濟(jì)支撐等因素。二是擴(kuò)大服務(wù)面向。要面向高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體

重慶三峽職業(yè)學(xué)院高鐵乘務(wù)專業(yè)

[ 招生專業(yè)] 05-22 一.城市軌道交通運(yùn)營與管理專業(yè)方向怎樣現(xiàn)在每個(gè)城市都在軌道上。未來，城市地鐵和高速鐵路是重要的交通工具。如今，它正在建立，是時(shí)候?qū)⑷瞬艃?chǔ)存在軌道交通中，所以現(xiàn)在選擇這個(gè)專業(yè)是黃金專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后，他們將主要從事城市軌道交通組織和調(diào)度組織，客

重慶三峽職業(yè)學(xué)院的電話號(hào)碼是多少

[ 招生辦電話] 03-31 一.重慶三峽職業(yè)學(xué)院聯(lián)系方式中職咨詢聯(lián)系電話：一四七 〇二八七 七八二六（微信同號(hào)）高職咨詢聯(lián)系QQ：七五一二三三一七〇想了解更多關(guān)于本校的招生信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注百度小程序子敬教育招生網(wǎng)！二.對(duì)口高考難嗎？對(duì)口高考是指普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)

重慶三峽職業(yè)學(xué)院招生簡(jiǎn)章（2023）

[ ] 02-11 01、重慶三峽職業(yè)學(xué)院2020年招生章程同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校信息時(shí)，要重點(diǎn)去查看學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，最好是能找到最新的招生簡(jiǎn)章，若是沒有找到最新的招生簡(jiǎn)章，同學(xué)們可以參考往年的招生簡(jiǎn)章，子敬教育小編給同學(xué)們整理了本校的所有招生信息在文章頂部的“招生

重慶三峽職業(yè)學(xué)院高鐵乘務(wù)

[ 招生問答] 03-16 01.高鐵乘務(wù)專業(yè)有哪些課程普通話，鐵路基本安全常識(shí)，形體訓(xùn)練，旅游概論，禮儀化妝，列車服務(wù)，列車乘務(wù)，高鐵客運(yùn)乘務(wù)實(shí)訓(xùn)，旅游地理，酒店服務(wù)，客運(yùn)安檢，現(xiàn)代服務(wù)禮儀，旅游心理學(xué)，旅游英語，勞動(dòng)安全衛(wèi)生，旅客運(yùn)輸，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等02.高鐵乘務(wù)員

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]