70所招生院校機電機械類
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專本專業(yè)本課程任務(wù),使學(xué)生掌握必要的機械基礎(chǔ)知識和技能,突出機器的組成、工作原理和特點,零件、材料、機械傳動等的應(yīng)用知識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)高尚的職業(yè)...人
17所招生院校機電機械類
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)-專業(yè)簡介:本專業(yè)主要面向建筑施工、房地產(chǎn)開發(fā)、物業(yè)管理等企事業(yè)單位培養(yǎng)從事智能建筑工程的設(shè)備安裝、運行管理、安防監(jiān)控以及智...人
43所招生院校機電機械類
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3年制畢業(yè)學(xué)歷:中專焊接加工專業(yè)-專業(yè)簡介:本專業(yè)培養(yǎng)掌握自動化及智能化焊接技術(shù)的知識與技能,從事各種焊接技術(shù)的工藝編制、實施、質(zhì)量檢測和技術(shù)管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。焊接加...人
155所招生院校文化藝體
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專工藝美術(shù)專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握工藝美術(shù)基本理論、基本知識和基本技能,具有工藝品設(shè)計和制作、工藝品色彩搭配的基本能力,培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事工藝品設(shè)計和制作、...人
107所招生院校工業(yè)化工
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的機電一體化技術(shù)基礎(chǔ),掌握熟練的工業(yè)機器人應(yīng)用知識和技能,能勝任機器人設(shè)備系統(tǒng)及工業(yè)自動化生產(chǎn)系統(tǒng)的安裝調(diào)試、維護檢測、運行管理...人
33所招生院校工業(yè)化工
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)掌握過程控制及相關(guān)控制技術(shù)的應(yīng)用技能、具有創(chuàng)新識、服務(wù)意義的高級技能型人材。畢業(yè)后為從事企業(yè)與公司的電氣和拖動控制、生產(chǎn)過程自...人
554所招生院校旅游服務(wù)
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專旅游服務(wù)與管理專業(yè)是隨著旅游經(jīng)濟的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學(xué)科。在中國,這門學(xué)科的產(chǎn)生只有二十年的時間,但已成為工商管理學(xué)科體系中的一...人
318所招生院校旅游服務(wù)
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專本專業(yè)開設(shè)的課程有前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理等。在教學(xué)中,除培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、思想道德和綜合素質(zhì)外,特別注重學(xué)科的應(yīng)用性和實踐性,使學(xué)生...人
315所招生院校旅游服務(wù)
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)物流管理第一線崗位需要,德、智、體美等方面全面發(fā)展的,具備必需的基礎(chǔ)理論知識、專門知識、基本能力和基本技能的,在以工商企業(yè)物流為基本方向的領(lǐng)域...人
26所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專本專業(yè)培養(yǎng)具有藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論和較強的創(chuàng)新設(shè)計的專業(yè)知識,并具有較強的實踐能力的德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才,注重教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)形...人
55所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專圖形圖像制作專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、網(wǎng)頁設(shè)計、電腦廣告設(shè)計、圖案設(shè)計、多媒體出版物設(shè)計、三維動畫設(shè)計、計算機圖形實訓(xùn)、圖像制作技...人
50所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3年制畢業(yè)學(xué)歷:中專該專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和扎實的自然科學(xué)和外語基礎(chǔ)知識,必備的服裝基礎(chǔ)理論知識和工業(yè)化生產(chǎn)知識、熟練的服裝制板和工藝制作的專業(yè)操作技能,掌握虛擬...人
156所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展,掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)具有一定計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和開...人
138所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要,具有較強的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?,具有一定理論基礎(chǔ)和較強專業(yè)技能的生產(chǎn)一線物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)...人
18所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專移動通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)字通信原理、無線電通信基礎(chǔ)、高頻電子電路、移動交換與信令、CDMA與個人通信、移動通信設(shè)備、無...人
405所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3年制畢業(yè)學(xué)歷:大專計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)-培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要,具有扎實的計算機基礎(chǔ)知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動...人
140所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3年制畢業(yè)學(xué)歷:大專本專業(yè)培養(yǎng)具有數(shù)碼媒體設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、廣告設(shè)計等理論知識和實際動手操作能力,能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計公司或設(shè)計部門等行業(yè)的相關(guān)設(shè)計崗位,從事網(wǎng)站前臺...人
49所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專信息安全與管理專業(yè)-專業(yè)介紹:本專業(yè)是計算機、通信、數(shù)學(xué)、物理、法律、管理等學(xué)科的交叉學(xué)科,主要研究確保信息安全的科學(xué)與技術(shù),培養(yǎng)能夠從事計算機、...人
187所招生院校IT計算機
招生對象:應(yīng)屆初中生專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專本專業(yè)堅持立德樹人,面向計算機平面設(shè)計領(lǐng)域,培養(yǎng)從事計算機圖形圖像處理、廣告設(shè)計與制作、桌面排版、電子出版、網(wǎng)頁美工、數(shù)字影像處理等工作,德智體美...人
190所招生院校IT計算機
招生對象:專業(yè)學(xué)制:3+2學(xué)制畢業(yè)學(xué)歷:中專本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具有較高的藝術(shù)修養(yǎng),掌握計算機設(shè)計理論與技能,并能將傳統(tǒng)的設(shè)計手段與現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合,具有創(chuàng)新設(shè)計思維、系統(tǒng)專業(yè)理論、實踐操作能力,能在大...人